Închide
Christian Comșa, președintele Asociației Școlilor Particulare, afirmă că elevii din școlile private sunt victimele unei discriminări instituționale în privința burselor de merit.
Într-o scrisoare deschisă transmisă către Educație Privată, Comșa citează un punct de vedere formulat de Consiliul pentru Combaterea Discriminării, care a subliniat necesitatea de a nu face distincție între elevii din sistemul de învățământ preuniversitar particular, confesional și cei de stat, argumentând că toți elevii merită recunoaștere egală pentru performanțele lor academice.
Scrisoarea deschisă transmisă de Christian Comșa, integral:
În calitate de reprezentant al școlilor particulare și confesionale, precum și de părinte, simt o responsabilitate să adresez această scrisoare deschisă în contextul unei decizii care afectează nu doar prezentul, dar și viitorul educațional al copiilor noștri. În prezent, elevii din școlile particulare și confesionale sunt excluși din schema de burse de merit, o situație care persistă în ciuda recomandărilor Consiliului pentru Combaterea Discriminării și a dezbaterilor în cadrul Comisiei de dialog social a Ministerului Educației.
Luni, 13 mai 2024, această comisie va dezbate o Ordonanță de Urgență care propune modificări ale Legii Învățământului Preuniversitar. Unul dintre cele mai critice puncte abordate este acela al burselor de merit pentru elevii din învățământul preuniversitar. Într-un punct de vedere emis în data de 2 aprilie 2024, Consiliul pentru Combaterea Discriminării a subliniat necesitatea de a nu face distincție între elevii din sistemul de învățământ preuniversitar particular, confesional și cei de stat, argumentând că toți elevii merită recunoaștere egală pentru performanțele lor academice.
Cu toate acestea, Ministerul Educației continuă să promoveze o abordare care exclude copiii înscriși în școlile particulare și confesionale de la beneficiile meritat câștigate. Această practică nu doar că neagă egalitatea de oportunități, dar transmite și un mesaj profund negativ: că eforturile și realizările lor sunt mai puțin valoroase.
Este demoralizator și frustrant pentru elevi, care acumulează nu doar cunoștințe, ci și sentimente de nedreptate și neputință. Această situație are un impact direct asupra moralei lor și, pe termen lung, asupra aspirațiilor lor profesionale și personale.
Trebuie să ne întrebăm, ce fel de mesaj transmitem viitoarei generații? Vrem o societate care măsoară succesul unui individ nu prin eforturile și realizările sale, ci printr-o discriminare instituționalizată? Această abordare nu doar că subminează principiile de bază ale drepturilor omului și ale justiției sociale, dar contravine și valorilor pe care ne mândrim că le susținem ca națiune europeană.
Este timpul să privim dincolo de zidurile școlilor și să vedem talentul, munca și potențialul fiecărui elev. Fiecare copil merită să fie încurajat și sprijinit, să i se recunoască calitățile, indiferent de natura școlii pe care o frecventează.
În fiecare zi, văd strălucirea în ochii acestor copii când vorbesc despre viitor. Văd determinarea lor când înfruntă provocările academice și emoția cu care își împărtășesc succesele. Nu sunt doar elevi ai unei școli particulare sau confesionale; sunt viitorul acestei țări, sunt tineri care vor construi societatea de mâine, vor inova, vor îngriji și vor guverna.
De ce le spunem că nu contează? De ce îi sancționăm pentru alegerea unei educații care, credem, le va oferi cele mai bune șanse de succes? Acești copii nu înțeleg de ce statul, pe care ar trebui să-l poată privi ca pe un protector și un promotor al drepturilor lor, își întoarce ochii de la ei.
În prag de alegeri, vă întreb, dragi decidenți: este aceasta România pe care doriți să o construiți? O țară care nu își valorizează toți copiii în mod egal? O țară care măsoară valoarea educației nu prin ceea ce învață copiii noștri, ci prin tipul de ziduri între care învață?
