Închide
În contextul dezbaterilor despre violența în școală, Sorin Costreie, ministrul Educației și Cercetării, afirmă că fiecare cadru didactic trebuie să își asume și un rol social, astfel încât copiii să se simtă văzuți și înțeleși.
„Stăm bine. Pe hârtie. Totuși, cum stăm cu violența? Stăm prost.
Este clar că nu putem să avem educație de calitate fără un mediu educațional sigur și fără protecția atât a copiilor, cât și a profesorilor. Totuși, cred că este nevoie și de altceva, dincolo de documente și proceduri: o schimbare de mentalitate.
Cred cu tărie că profesorul trebuie să-și asume și un rol social și să se uite atent la copil. Multe dintre aceste forme sociale de violență, care, da, se manifestă și în școală, pornesc de la faptul că acești copii nu sunt văzuți, nu sunt înțeleși, nu sunt ascultați”, a transmis ministrul.
„Nu spun, în niciun caz, că reducerea violenței este în întregime responsabilitatea profesorilor. Altceva vreau să spun: că dacă acești copii nu sunt văzuți în familie, faptul că îi vede cineva la școală poate fi șansa lor.
Apoi, e nevoie de consiliere școlară. Din păcate, consilierul școlar este văzut cam la fel cum sunt văzuți psihologul sau psihiatrul în societatea noastră – dacă faci consiliere, ai deja o etichetă. Și aici avem nevoie de o schimbare de mentalitate”, a adăugat Sorin Costreie.
„Cam toate studiile ne arată aceeași radiografie: o diferență enormă între șansele unui copil care se naște la țară sau într-un mediu defavorizat și ale unui copil născut în zone favorizate. Noi trebuie să reducem acest clivaj, pentru că naște o tensiune socială incredibilă, care alimentează violența și frustrarea.
Nicio lege și nicio strategie nu rezolvă singure problema violenței. Trebuie să mergem foarte mult pe prevenție, iar prevenția începe cu lucruri mai simple decât, poate, ne imaginăm: să ne uităm la celălalt, să ne ascultăm și să ne înțelegem”, a explicat oficialul.