Închide
Sorin Mihai, șeful ISJ Constanța, a avertizat că profesorii care zădărnicesc organizarea simulărilor de examene vor fi sancționați, anunță publicația locală Cuget Liber.
„Mi s-au semnalat situații în care unii colegi de-ai noștri n-au înțeles această importanță a simulărilor și, în comunicarea lor cu elevii, le-au pus în vedere să nu se prezinte la școală pentru simulări, ca nu cumva să aibă dumnealor o activitate în plus, să corecteze aceste lucrări. Vă pun dvs. în vedere să eliminați aceste practici, pentru că dacă deocamdată nu am intervenit în acest fenomen, nu mai admit așa ceva începând cu simulările din această lună. Nu există așa ceva! Iar faptul că avem colegi care nu înțeleg cât de important este să avem simulări județene nu înseamnă că au și dreptul să se exprime așa în fața elevilor. Voi lua măsuri dure dacă se va mai întâmpla și vă rog să le puneți în vedere acest lucru. Singura situație în care se admite absența este dacă în context pandemic este o problemă sau dacă apare vreo avarie. În rest, toți elevii trebuie să fie prezenți la simulările județene”, a declarat inspectorul-șef Sorin Mihai, la ședința cu directorii de luni, 14 februarie, potrivit sursei citate.
Luna trecută, 14 unități de învățământ din județul Constanța nu s-au aliniat la „directiva” Inspectoratului Școlar Județean de a organiza simulări ale examenelor naționale, din varii motive: fie că erau prea multe cadre didactice și elevi în carantină, fie că elevii nu au dorit să participe, simulările fiind programate imediat după vacanță, precizează jurnaliștii de la Cuget Liber.
Simularea de luna trecuta s-a facut prin subiecte care nu au respectat programa de bacalaureat in curs, subiecte gresitre, barem,e gresite. In acest context aceste simulari deruteaza elevii, ISJ prin aceste simulari incearca sa isi justifice existenta si realizeaza un dublu abuz asupra profesorilor care predau discipline de examen: li se aloca sarcini suplimentare desi au un salariu egal cu cel al colegilor care predau discipline care nu sunt si ,,probe” de examen si li se limiteaza implicarea in pregatirea reala a elevilor pentru probele de examen prin privarea de ,,resursa timp” care e alocata simularilor in schimbul remedierii. Deasemenea acelarasi profesori li se solicita sa elaboreze subiectele de simulare, ISJ ocupandu se doar de a solicita si impune: elaborare de subiecte si bareme, evaluarea lucrarilor, organizarea simularilor si elaborarea rapoartelor de catre profesorii care au ghinionul de a preda discipline care sunt si probe de bacalaureat. In acest ritm se pierd o treime din orele intr-o activitate inutila.
Poate afla dl inspector ca nici elevii și nici profesorii nu își doresc aceste simulări. A văzut acest lucru la simularea anterioara, când elevii au lipsit ca forma de protest. Nu i-au învățat profesorii. Elevii sunt mult mai conștienți decât dl inspector și știu ce au nevoie și ce nu. În cazul de fata, vor ore de fixare și aprofundare a materiei, nu sa piarda timp cu simulări tâmpite, la care sunt date subiecte prost formulate sau care nu au treaba cu programa de bacalaureat.