Închide
Sâmbătă, 15 noiembrie, peste 300 de profesori și directori de școli din România și din afara țării se întâlnesc la EduZ Conference 2025 – “Transforming Learning through Student Engagement”, un eveniment care își propune să mute centrul de greutate al școlii dinspre manuale spre… elevi.
Pe scenă vor urca nume grele din educația internațională, dar și o tânără care a pus România pe harta performanței globale: Teodora Gandore, absolventă a International School of Bucharest, care a obținut scorul perfect de 45/45 la Bacalaureatul Internațional (IBDP) – singura elevă din România cu această performanță în sesiunea mai 2025 și una dintre puținele câteva sute de elevi din lume care au atins punctajul maxim, din peste 200.000 de candidați.
Rezultatul Teodorei a făcut deja înconjurul presei: școala ei subliniază că este al doilea scor perfect IB obținut de un elev ISB în ultimii ani, iar publicații naționale și internaționale au relatat despre „eleva din București care a demonstrat că se poate face performanță de top și în România”.
În interviuri, Teodora insistă pe două idei care devin, de fapt, miza EduZ Conference 2025:
⋅ că performanța adevărată se construiește într-un mediu în care elevul este încurajat să fie curios, să pună întrebări, să gândească, nu doar să reproducă teorii;
⋅ și că alegerea drumului educațional trebuie să țină cont de echilibru interior și de sănătate mintală, nu doar de presiunea socială a „celor mai tari” universități.
La EduZ Conference, Teodora nu va fi doar „elevul cu 45 de puncte”, ci o voce care va vorbi deschis despre cum arată, din banca elevului, o școală în care implicarea nu se măsoară doar în note, ci în sens, motivație și bucuria de a învăța.
Tema conferinței – „Transforming Learning through Student Engagement” – apare într-un context în care tot mai mulți profesori vorbesc despre oboseală, demotivare și prăpastia care se adâncește între elevi și școală.
EduZ își asumă să pună pe masă exact întrebările incomode:
⋅ Cum îi aducem pe elevi înapoi în starea de învățare, nu doar în bănci?
⋅ Ce înseamnă implicare reală – comportamentală, cognitivă, emoțională?
⋅ Ce trebuie să schimbăm în cultura școlii, nu doar în orar?
În prima linie a acestor conversații se află:
→ Liliana Romaniuc, profesor, formator și una dintre cele mai influente voci din educația românească, vine cu experiența rară a cuiva care a văzut sistemul din aproape toate pozițiile: profesor, director, inspector general, consilier de stat, consilier al ministrului educației, evaluator de școli. A fondat două școli și o organizație care lucrează constant cu profesori, directori și inspectori, este doctor în științele educației și lector asociat la Universitatea „Al. I. Cuza” din Iași.Ea aduce în România programul Visible Learning dezvoltat de John Hattie și crede profund în puterea profesorilor de a genera învățare vizibilă la elevi și în leadershipul colaborativ care transformă școlile în comunități reale de practică, nu doar în instituții birocratice. La EduZ Conference 2025, Liliana va deschide o conversație esențială: cum îi readucem pe elevi în starea de învățare prin implicare comportamentală și cognitivă, nu prin încă o serie de teste.
→ Leo Thompson, fondatorul Edsplorer, organizație care promovează educația incluzivă și centrată pe elev. Britanic stabilit la Viena, Leo a lucrat ani la rând cu peste 80 de școli internaționale prin intermediul Council of International Schools, a coordonat parteneriate la iCanStudy și a navigat prin sisteme atât de diverse precum IB, curriculumul britanic sau Reggio Emilia. El aduce la EduZ o întrebare simplă și greu de ocolit: „Ce-ar fi dacă am proiecta școlile pornind de la vocea și nevoile elevilor, nu de la confortul sistemului?”
O noutate importantă a ediției 2025 este structurarea conferinței pe sesiuni tematice dedicate disciplinelor, în care profesorii lucrează între ei, pe „limba” propriului domeniu.
Nu este vorba doar de matematică, limbi, științe, științe socio-umane sau educație fizică:
la EduZ vor lucra împreună și profesori de arte, tehnologie, TIC, consiliere, profesori din învățământul primar și preșcolar, dar și coordonatori de programe extracurriculare – semn clar că implicarea elevilor nu se oprește la marginea caietului de clasă.
Scopul acestor sesiuni este ca profesorii să plece acasă cu:
⋅ idei de activități concrete care cresc participarea activă a elevilor,
⋅ strategii pentru a integra vocea elevului în evaluare și proiectare curriculară,
⋅ exemple de colaborare interdisciplinară care dau sens învățării.
Un alt element care diferențiază EduZ Conference 2025 este scena dedicată elevilor. Nu ca „moment artistic” între prezentări, ci ca moment de conținut: elevii își vor spune direct poveștile și vor pune în cuvinte ce funcționează și ce nu funcționează în școala de azi.
Prezența Teodorei Gandore – cu rezultatul ei de vârf la un examen recunoscut de universități din întreaga lume – face mesajul cu atât mai puternic:
nu este doar o poveste despre note mari, ci despre ce se întâmplă când un sistem îi tratează pe elevi ca pe niște cercetători în devenire, nu ca pe niște recipiente de umplut.
EduZ Conference 2025 nu este doar o conferință „despre elevi”, ci un loc în care profesorii, liderii de școli și elevii își pot rescrie, împreună, așteptările de la școală.
Dacă ești profesor, director sau faci parte dintr-o echipă care crede în școli centrate pe învățare și pe vocea elevilor, te invităm să urmărești cu atenție următoarele ediții și evenimente EduZ.
Toate anunțurile despre viitoarele conferințe, ateliere și comunități de practică vor fi publicate pe:
⋅ site-ul EduZ,
⋅ și pe canalele noastre de social media.
Acolo vei găsi detalii despre înscrieri, program, vorbitori și oportunități de implicare.
EduZ își propune să fie mai mult decât un eveniment anual. Vrem să fie o mișcare.
Iar următorul pas începe cu întrebarea: cum îi aducem pe elevi înapoi în centrul învățării?