Închide
Raluca Ivănuș, directoarea Colegiului Național ”George Coșbuc” din București, afirmă că, în opinia sa, meditațiile nu ar trebui să fie un subiect de discuție, pentru că acestea reprezintă o alegere.
”Meditațiile nu cred că ar trebui să fie un subiect de discuție. E o alegere. O fac părinții, în bună cunoștință de cauză și asumată, zic eu”, a declarat directoarea, în emisiunea Info Edu, difuzată de TVR.
”Nu cred că există rezultate bune, notabile chiar, fără muncă. Ne referim acum la munca profesorilor la catedră, cu tot ce înseamnp pregătirea pentru examene, pregătire suplimentară, muncă în plus, teste pentru a-i motiva și a-i pregăti cât mai bine pe elevi, cu concursul părinților, bineînțeles, care trebuie să accepte faptul că pentru a avea performanțe, temele vor fi mai voluminoase. Că și aici e o discuție, să fie teme multe sau teme puține? Teme multe, ca să poată să obțină rezultatele dorite elevii. Și, în general, munca și pregătirea în școală”, a adăugat directoarea Raluca Ivănuș.
Invitată în aceeași emisiune, Dana Bobocea, directoarea Colegiului Național Grigore Moisil din București, a afirmat: ”Cu siguranță fac meditații și elevii mei. Mie mi se pare că a spune <a, nu șriu>, <a, n-am auzit> nu ar fi normal. Cu siguranță fac meditații, nu știu cât le trebuiesc aceste meditații. Pentru că unii dintre copii chiar își rezolvă temele la pregătirea suplimentară. Părintele ar trebui să fie conștient că, într-o primă fază, copilul ar trebui lăsat să încerce să-și asigure pregătirea la clasă, să vină să spună profesorului dacă a înțeles sau nu a înțeles ceva din temă sau din lecția predată și ulterior, dacă observă că lucrurile sunt în neregulă, să solicite ajutorul unui alt profesor sau chiar profesorului de la clasă pentru ore suplimentare.”
