Închide
Mircea Miclea, fost ministru al Educației, spune că Evaluarea Națională de la finalul clasei a opta ar trebui să aibă patru probe, corelate cu elementele verificate la testările PISA.
”La nivelul evaluării naționale, la finalul gimnaziului, trebuie să ne inspirăm din ceea ce spune PISA și din nou să reluăm o propunere pe care o aveam în 2011 și era scrisă în legi, dar din nou care a fost ignorată, și anume că evaluarea trebuie să fie făcută: la limba și literatura română, la literație, cum se spune în PISA, doi – la matematică și științe, o probă transdisciplinară, trei – la competențe digitale, exact cum este la PISA acum, și patru – la o limbă de circulație internațională. Și atunci, având aceste probe, putem să facem o evaluare mai bună a principalelor competențe pe care trebuie să le aibă elevii la finalul gimnaziului, ca să fie pregătiți pentru a intra pe piața muncii. De la 16 ani încolo poți să intri oficial pe piața muncii, potrivit legislației românești și legislației internaționale”, a declarat Miclea, într-un interviu acordat Spotmedia.
”Liceele pot să stabilească ponderi diferite pentru fiecare dintre disciplinele de evaluare. Deci, de exemplu, dacă eu sunt un liceu care am o secție de științe, pot să ponderez rezultatele pe care elevii le au la Evaluarea Națională la științe cu o pondere mai mare. Să zicem ei ele valorează 30% din media din ponderea pe care o acord eu rezultatelor la Evaluarea Națională.
În schimb, dau o pondere mai mică limbii străine sau dau o pondere mai mică literaturii. Același liceu fiind. Însă, dacă vreau să am elevi care să fie consonanți cu științe sociale, voi da o pondere mai mare la științe, voi da o pondere mai mare la limbi străine, voi da o pondere mai mare la limbă și literatură și mai puțină la matematică. Deci altfel spus, se poate rezolva și problema ca liceele să aibă pentru secțiile lor elevi selectați în funcție de specificul secției respective, fără un examen suplimentar”, a argumentat fostul ministru al Educației.