Închide
Bogdan Gogan, vicepreședintele Consiliului Național al Elevilor, critică respingerea de către Senat a proiectului de lege care le-ar permite adolescenților de 16 ani să acceseze servicii psihologice fără acordul părinților. Reprezentantul elevilor atrage atenția că unii tineri sunt afectați chiar de comportamentul părinților, iar obligativitatea obținerii acordului acestora poate bloca accesul la ajutor specializat într-o perioadă importantă pentru dezvoltarea lor. Proiectul a fost respins în Senat (primă cameră sesizată) și merge la Camera Deputaților, care este for decizional.
Bogdan Gogan consideră că posibilitatea ca adolescenţii să poată solicita servicii de psihologie fără acordul părinţilor reprezintă o necesitate, mai ales în situaţiile în care tocmai mediul familial este sursa problemelor emoţionale cu care se confruntă aceştia. Declarațiile au fost făcute în emisiunea „Viitor pentru România”, de la Prima News, unde au fost discutate și problemele legate de siguranța în școli, accesul la consiliere și lipsa resurselor pentru sprijinirea elevilor.
„Sunt foarte mulți elevi care sunt victimele directe sau indirecte ale felului în care părinții se comportă cu ei acasă. Atunci, ar fi ciudat ca tu, elev, dacă ai deja 16 ani, să ai nevoie de acordul persoanei care te face să vrei să mergi la psiholog”, a explicat Bogdan Gogan, potrivti News.ro.
Acesta a subliniat că intervalul 16-18 ani este unul definitoriu pentru dezvoltarea adolescenților, iar amânarea accesului la consiliere poate avea consecințe asupra sănătății lor mintale. Printre problemele cu care se confruntă elevii se numără stresul acumulat, anxietatea și atacurile de panică, dar și dificultatea de a găsi un adult în care să aibă suficientă încredere pentru a vorbi despre ceea ce îi preocupă.
Vicepreședintele Consiliului Național al Elevilor consideră că nici sistemul de consiliere școlară nu reușește să răspundă suficient nevoilor elevilor. Potrivit acestuia, consilierii școlari sunt adesea implicați în activități administrative și extrașcolare, care îi îndepărtează de principala lor responsabilitate: sprijinirea copiilor.
Bogdan Gogan a vorbit și despre prejudecățile care îi împiedică pe unii adolescenți să apeleze la psiholog. Consiliul Național al Elevilor încearcă să combată percepția potrivit căreia terapia ar fi destinată exclusiv persoanelor cu probleme grave sau că solicitarea ajutorului specializat ar reprezenta un semn de slăbiciune.
„Cei mai sănătoși oameni pot avea nevoie de asta”, a punctat reprezentantul elevilor, explicând că unele dificultăți nu pot fi depășite fără sprijin de specialitate.
În cadrul emisiunii, Bogdan Gogan a criticat și direcția dezbaterilor publice din ultimele luni, în care uniformele școlare au ocupat un loc important, în timp ce probleme precum violența, consilierea psihologică și prevenirea comportamentelor periculoase ar fi avut nevoie de mai multă atenție.
Reprezentantul elevilor a insistat asupra necesității unor măsuri concrete pentru creșterea siguranței în școli și pentru identificarea timpurie a situațiilor de vulnerabilitate.
El consideră că profesorii trebuie să fie mai bine pregătiți să recunoască problemele de comportament și semnele care pot indica faptul că un elev are nevoie de ajutor, astfel încât intervenția să nu vină prea târziu.
Bogdan Gogan a vorbit și despre întâlnirea recentă dintre reprezentanții Consiliului Național al Elevilor și cei ai Ministerului Educației și Cercetării. Delegația elevilor a plecat de la discuții cu un optimism moderat, vicepreședintele CNE apreciind deschiderea la dialog a noilor reprezentanți ai instituției, dar subliniind că aceasta trebuie urmată de rezultate concrete.
Printre prioritățile prezentate ministerului s-au numărat îmbunătățirea siguranței școlare, extinderea accesului la servicii de sprijin pentru elevi, investițiile în educație și infrastructură, modificarea metodologiei de acordare a burselor și îmbunătățirea situației profesorilor.
Consiliul Național al Elevilor a solicitat și debirocratizarea sistemului de educație, astfel încât profesorii să nu mai fie împovărați de sarcini administrative, iar elevii să nu fie nevoiți să parcurgă proceduri complicate pentru a beneficia de drepturile care li se cuvin.