Închide
Părinții pot folosi inteligența artificială pentru a descoperi și compara școli înainte de primul telefon sau Open Day. Pentru școli, asta înseamnă că reputația și informațiile disponibile online devin parte din procesul de admitere.
Felul în care familiile caută o școală începe să se schimbe. Părinții nu mai trebuie să cunoască numele școlilor, terminologia educațională sau să deschidă zeci de pagini pentru a-și construi o primă listă. Își descriu copilul și ceea ce caută în limbaj obișnuit, iar AI-ul face o parte din filtrare în locul lor.
Pentru școli, asta înseamnă că prima impresie se poate forma înainte de primul telefon, de primul Open Day și chiar înainte ca familia să ajungă pe site.
De aproape zece ani, o parte importantă din munca mea în educație înseamnă să stau de vorbă cu familii care își caută o școală.
În fiecare an, în jur de 100 de familii noi trec prin procesul de admitere la Avenor. În timp, asta înseamnă aproximativ 900 de conversații individuale și, inevitabil, mii de întrebări.
Am auzit întrebări despre curriculum și rezultate, despre profesori și colectiv, despre cât de repede va învăța copilul engleză, dacă își va face prieteni, câtă temă va avea, ce se întâmplă dacă nu se adaptează, unde ajung absolvenții, cât de exigentă este școala, cât de fericiți sunt copiii și dacă școala pe care părintele o vede într-o prezentare este aceeași cu cea pe care familia o va trăi zi de zi.
După suficient de multe astfel de conversații începi să observi nu doar ce întreabă familiile, ci și cum caută, cum compară și cum ajung la decizie.
În ultimul an a apărut o schimbare, observată în practică. Deși nu avem, deocamdată, o cercetare reprezentativă pentru România care să ne spună cât de mare este fenomenul, vedem în conversațiile cu părinții un comportament nou: AI-ul începe să intre în proces înainte ca familia să contacteze școala.
Nu este doar o observație locală.
Câteva sondaje de industrie realizate recent în SUA, în special în zona alegerii universității, arată că tot mai mulți părinți și adolescenți folosesc deja AI pentru a descoperi, compara și chiar elimina instituții de pe lista lor. Nu sunt studii academice și nu descriu comportamentul familiilor din România, dar sunt un semnal pe care merită să îl urmărim.
Despre această schimbare am vorbit la cea de-a cincea ediție a Conferinței Naționale a Asociației Școlilor Particulare din România. Avenor este membru ASP, iar una dintre valorile importante ale unei astfel de comunități este că putem învăța unii de la alții.
Suntem diferiți, avem școli de dimensiuni diferite și am ales sisteme educaționale diferite, iar familiile ne aleg din motive diverse. Dar multe dintre întrebările care ne ghidează practica sunt aceleași: cum facem învățarea mai bună, cum construim relații sănătoase cu familiile, cum sprijinim progresul copilului și ce putem învăța unii de la alții ca, împreună, să facem practica școlilor particulare din România mai bună.
Până recent, traseul era relativ previzibil. Părintele auzea despre o școală de la alți părinți, căuta pe Google, intra pe site, citea forumuri și review-uri, compara mai multe instituții, poate urmărea paginile lor de social media și apoi decidea pe cine sună sau unde merge la Open Day.
Toate aceste comportamente există și astăzi, dar AI-ul permite o scurtătură.
Un părinte nu mai trebuie să pornească de la numele școlilor. Și, poate și mai important, nu trebuie să vorbească limba școlilor. Nu are nevoie să folosească un vocabular complicat pentru a explica ce își dorește pentru propriul copil.
Poate spune simplu: „Fetița mea are 10 ani, este foarte bună la școală, dar își face greu prieteni. Îi plac artele, dar aș vrea să învețe bine matematică și engleză. La ce școală să o duc?”
Aceasta este una dintre schimbările importante. Părintele își formulează problema așa cum o trăiește. AI-ul face traducerea. Și poate răspunde cu o listă de școli înainte ca părintele să fi vizitat vreun site, să fi văzut poze minunate, filmulețe care arată campusuri, copii care transmit bucuria învățării și ilustrează povestea școlii.
Și nu, nu este similar cu procesul anterior în care părintele căuta pe Google. Atunci primea zeci de pagini pe care să intre, vedea imagini și filme și trebuia să facă singur o mare parte din selecție și comparație.
Acum, printr-un text, un motor de căutare de tip chat pare că îi rezolvă problema.
Pentru școli, asta înseamnă că devine și mai important să putem explica simplu și concret ce facem, pentru cine funcționează modelul nostru și prin ce putem dovedi asta.
La conferința ASP am propus un exercițiu foarte simplu. L-am numit „detectorul de fum”. Nu este un audit profesional și nu este cercetare academică. Este doar un test care poate arăta unei școli că există o problemă, înainte ca problema să devină importantă.
Ai nevoie de puțin timp și de disponibilitatea de a întreba ca un părinte, nu ca un om de marketing, iar apoi de evaluarea răspunsurilor după câteva criterii: Apar? Sunt descris corect? Se înțelege ce este diferit la școala mea? Există dovezi despre parcursul pe care îl propun? Îmi susține cineva povestea? Părinții, elevii, presa? Dacă povestea școlii există doar pe propriul site, cine o confirmă? Care este efectul reputației pe care ai construit-o?
Sigur că școlile nu ar trebui să transforme această discuție într-o obsesie pentru AI. Într-o școală bună, recomandările familiilor existente sunt motorul creșterii comunității.
La Avenor, 56% dintre familiile nou admise pentru anul școlar 2026–2027 au venit prin recomandarea directă a altor părinți. Este o cifră care, pentru mine, pune lucrurile în ordine. Experiența reală continuă să bată orice campanie.
Părintele care poate spune sincer „copilului meu îi este bine aici” este mai valoros decât orice formulare de marketing. AI nu înlocuiește realitatea familiilor care trăiesc experiența școlii și pot spune exact cum merg lucrurile, cu bune și cu grele.
AI poate fi un instrument foarte bun pentru începutul căutării unei școli.
Poate găsi variante la care nu te-ai gândit, ca părinte. Poate explica diferența dintre două sisteme educaționale care îți sunt străine și folosesc termeni pe care nu îi înțelegi. Poate sugera întrebări pe care să le pui la vizită. Poate compara informații și te poate ajuta să îți formulezi mai bine propriile priorități.
Dar alegerea unei școli nu poate fi delegată unui chatbot. Informația pe care el ți-o dă înapoi poate fi incompletă, veche sau greșită. Iar lucrurile care contează cel mai mult într-o școală sunt adesea tocmai cele mai greu de redus la simple date.
Mergeți în școală. Vorbiți cu oamenii de acolo. Verificați acreditările și rezultatele la sursă. Întrebați alți părinți. Priviți copiii. Și, pe măsură ce copilul vostru crește, întrebați-l și pe el.
Acesta rămâne parcursul bun prin care puteți face o alegere pentru o viață de elev, care înseamnă mii de ore din viața copilului vostru.
Un articol propus de Raluca Tarcea, Director of Experience & Strategic Development Avenor College
Ce trebuie să învețe copiii astăzi pentru o lume în care AI va fi parte din aproape fiecare profesie?
IQ Digital Summit București 2026: cum schimbă AI educația și viitorul copiilor