Închide
Sorana Radu, reprezentantă Teach for Romania, afirmă că elevii de clase primare care au participat la programele remediale ale organizației aveau un decalaj educațional de două clase, în medie.
Ea a precizat că situația la gimnaziu este chiar mai gravă: elevii erau în urmă, în medie, cu 3,6 clase.
”Măsurăm la începutul anului. Măsurăm stadiul la care se află fiecare elev din clasele profesorilor Teach for Romania. Îi identificăm pe cei care au întârzieri în învățare, pe cei care au acele întârzieri care nu se pot recupera în orele de curs. Că există și întârzieri ușoare pe care orice profesor le poate recupera în timpul orelor de curs. Dar există întârzieri serioase, din măsurile noastre, și pot să-ți dau niște cifre pentru 2024-2025, anul școlar care tocmai s-a încheiat. Am avut 460 de copii în educație remedială. Și ce am constatat la începutul anului este că, în medie, întârzierile în clasele primare sunt de două clase. Deci cei care au nevoie de educație remedială sunt cu două clase în urmă față de unde ar trebui să fie. În educația primară și, mai grav decât atât, în ciclul gimnazial, media este de 3,6 clase”, a declarat Sorana Radu, în emisiunea Academia Europa FM.
„Avem o metodică foarte clară de intervenție. Deci, odată măsurăm, identificăm problema și după aceea se lucrează în afara orelor de curs, așa cum propune ministerul. E o propunere foarte bună să lucrezi în afara orelor de curs, unul la unul sau în grupuri foarte mici de elevi, și pe niște metodici foarte aplicate și foarte bine gândite. Adică tu nu le iei materia de la clasă atunci când faci educație remedială. Tu te uiți exact la ce problemă are copilul și trebuie să-i intervii cu metodica potrivită. Dacă copilul știe literele, dar nu leagă sensul cuvintelor, citește cuvintele înșiruite și nu înțelege ce citește, nu poți să-i predai literele din nou, că nu îl ajută cu nimic”, a adăugat reprezentanta Teach for Romania.