Închide
Corina Buzoianu, profesoară de limba și literatura română la Colegiul Național ”Spiru Haret” din București, afirmă că feedback-ul primit de la elevi ar trebui să devină un instrument încurajat și folosit în mod constant de către profesori.
”Mă refer în primul rând la a se dezvolta. Firește, nu se poate rezolva într-un an. Cred că la nivel sistemic ar lua cel puțin cinci ani, dar ar trebui să înceapă să se creeze o cultură a feedback-ului. Și când spun cultura feedback-ului, mă gândesc la aspectul următor.
Vă dau exemplu concret de la clasă. Să zicem, am predat o lecție. Predăm copiilor tema. Copiii de ora viitoare vin, citesc tema. Noi nu știm exact câți copii din clasă au înțeles tot, câți nu au înțeles. Și atunci, la finalul orei, dacă administrăm, să zicem, un scurt chestionar de feedback cu trei aplicații pe cunoștințe, pe informațiile respective și apoi două-trei întrebări pentru profesori, copiii să ne dea nouă feedback, să ne spună cum s-au simțit în ora respectivă, dacă au înțeles tot.
Eu îi întreb inclusiv ce cred că ar trebui sau cum te pot ajuta să înțelegi mai bine cunoștințele acestea? Sau spune-mi de ce ai avea nevoie, să-ți fac niște scheme sau orice”, a explicat profesoara Corina Buzoianu, în emisiunea Info Edu, difuzată de TVR Info.
”Feedback-ul care vine de la copil este impresionant, cel puțin pentru mine, în sensul că anul trecut, de exemplu, la o clasă de-a noua, lucrurile nu au mers ca atmosferă, așa cum îmi doream eu. Și după ce am primit feedback-ul de la ei, am început să văd. Am proiectat rezultatele pe tabla inteligentă și am început să le discutăm. Copiii nici măcar nu știau să dea feedback. E foarte important să fie învățați să dea feedback.
Ce înseamnă a da feedback? A formula niște observații pertinente, fără rea-credință, să nu fie răutăcioase și ușor-ușor începe să se construiască o relație de încredere extraordinară între profesor și elev. De aceea, eu consider și John Hattie consideră, și mulți alți specialiști în educație spun că ar trebui să se acorde importanță extraordinară acestui feedback”, a argumentat cadrul didactic.