Închide
E prea bine
de Flavian Georgescu, profesor de matematică și fondator al Centrului de pregătire Mate Performanță
Într-un sistem care merge din ce în ce mai rău, în care părinții nu mai au timp să știe ce fac copiii lor, în care părinții îi întreabă pe profesori ce fac copiii lor, în care profesorii sunt trași la răspundere pentru toate neîndatoririle elevilor, într-un sistem în care elevii nu sunt ascultați, într-un sistem în care profesorul nu se mai poate conecta cu elevul din cauza grijii zilei de mâine, pentru că nu mai reușim să ne adaptăm la nevoile noilor generații, pentru că trebuie să „bifăm” anumite standarde stupide, care nu reflectă nicio calitate matematică a copilului, la ce să ne așteptăm?
Dacă lucrurile continuă la fel, procentul de analfabetism funcțional va crește an de an. Învățăm să integrăm copii care poate nu știu bine nici măcar tabla înmulțirii. Avem pretenția să rezolve algoritmic probleme complicate, fără să aprofundeze noțiunile fundamentale.
Singura țintă a elevului în gimnaziu este să rezolve problemele de la Evaluarea Națională din clasa a VIII-a, de parcă acela ar fi examenul vieții, de parcă acolo s-ar termina lumea, de parcă nota de la acel examen ar reflecta în vreun fel necesitatea matematicii.
La ce să ne așteptăm?
De ani de zile ne mirăm de realitatea cruntă în care trăim. Rezultatele înspăimântătoare ale testelor PISA sunt poate cel mai „bun” dintre relele pe care copiii noștri le trăiesc!
Mă gândesc cu groază la dezechilibrul emoțional atât de frecvent întâlnit în rândul copiilor noștri. Mulți dintre ei își regăsesc liniștea în device-uri, într-o realitate virtuală. Dar ce vor face când se vor întoarce în viața reală?
Îmi este teamă de viitorul noilor generații!
Au nevoie de noi, de părinți și de dascăli! Atenție, de dascăli. De modelul de om și de cadru didactic, nu doar de meseria de educator.