Închide
Daniel David, fost ministru al Educației și Cercetării și rector al Universității Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca, afirmă că își va asuma responsabilitatea pentru rezultatele pe care elevii români le vor obține la următoarea testare PISA, dacă reformele propuse de el vor fi implementate.
„Rezultatele sunt proaste, dar au fost proaste și în 2022, au fost proaste și în celelalte cicluri de teste PISA. M-am gândit de unde această dezamăgire a unor colegi, pentru că aceste testări s-au făcut când eu eram ministru, în prima parte a mandatului. Evident, ele se bazează pe performanța educațională dinaintea mandatului meu, iar eu voi răspunde de PISA 2029, dacă ceea ce am făcut ca ministru se va implementa”, a declarat Daniel David la o dezbatere despre rezultatele de la PISA 2025, organizată de UBB.
„Am văzut o oarecare așteptare, o oarecare speranță din partea unor colegi din minister în legătură cu performanța la PISA 2025 și m-am gândit de unde a apărut. Evident, când rezultatele au fost proaste în 2022 și în celelalte cicluri, nici ministerul, nici experții în domeniu n-au stat cu mâinile în sân. Au încercat să înțeleagă ce se întâmplă, care sunt cauzele. Au scris articole și probabil că, cu toții suntem de acord cu câteva concluzii generale, fără să intru în foarte multe date.
Și anume, că componenta socio-economică contează foarte mult. Dacă ești într-o zonă a unui dezavantaj socio-economic, atât ca persoană, cât și ca școală, performanța la PISA este afectată de această poziție. Dar acestea fiind spuse și recunoscând acest lucru, în același timp trebuie să recunoaștem că această componentă explică 22% din variabilitatea datelor. Există o mare parte din variabilitate care nu este explicată de acest factor”, a adăugat David.
„De aceea, eu întotdeauna, și în analiza QX pe care am făcut-o ca ministru, am spus că este unul dintre factorii principali, poate cel mai important, dar nu e nici necesar și nici suficient.
Și vă spun de ce. Fiindcă avem categorii de copii care se află în cuartila celor mai dezavantajați și cu toate astea au performanțe bune. De asemenea, avem situația în care avem copii în cuartila celor mai avantajați socio-economici și au performanțe proaste.
Aici este drama noastră. Noi avem un procent foarte mare de analfabetism funcțional, chiar în zona copiilor care din punct de vedere socio-economic se află în zona avantajată. Altfel spus, considerându-l un factor foarte important, poate unul dintre cei mai importanți predictori pentru performanța la PISA, trebuie să vedem că avem și alți factori care țin mai degrabă de anumite procese educaționale”, a mai spus fostul ministru.