Închide
Iuliana Costea, profesor evaluator la proba de limba și literatura română, afirmă că lucrările pe care le-a corectat la simulările din 2026 au fost cele mai slabe din ultimii ani.
”Am corectat simulări pentru clasa a VIII-a. Am început corectura pentru clasa a XII-a și surpriza a venit dintr-o analiză pe care am făcut-o pe măsură ce corectam aceste lucrări. Deși să știți că n-am primit foarte multe, 50-60 de profesor. Totuși, ele vin din diverse colțuri ale țării. Au fost cele mai slabe lucrări pe care le-am corectat în ultimii ani la simulare”, a declarat Iuliana Costea, în cadrul emisiunii Euro Educația, difuzată de Euronews România.
”Din punctul meu de vedere, aceste simulări arată real cum a ajuns învățământul nostru. Și spuneam că au fost cele mai slabe lucrări în ultimii, în ultimii ani. De ce? Ideea de a identifica într-o frază de trei propoziții un verb pentru limba și literatura română, de exemplu, a devenit o problemă majoră. Ideea de a ieși din șablon și de a gândi teoria în relație cu textul, la prima vedere, devine o problemă. Exprimarea în afara șablonului nu mai poate fi susținută. Am căutat și am în vedere lucrări întregi. Am căutat propoziții cu o logică, construite în jurul centrului nucleului propoziției și a fost foarte greu să găsesc propoziții coerente”, a explicat cadrul didactic.
”Cred că nu mai știm să învățăm, asta arată. Și de ceea le consider mult mai relevante față de examen pentru ce ar trebui să avem noi în vedere în anii următori. Nu mai știm să învățăm și nu mai știm ce scop au pentru noi aceste examene, în contextul în care dorințele, valorile elevilor se reflectă în afara sistemului de învățământ”, a mai spus profesoara Iuliana Costea.
iuliana costea profesoară