Închide
Gabi Bartic, CEO BRIO, a afirmat luni, la Prima News, că presiunea pe care societatea o pune pe copii pentru examene şi pentru note ar trebui să dispară complet din şcoala românească, iar felul în care copiii sunt examinaţi ar trebui să se schimbe, la fel și felul în care societatea se raportează la notele copiilor.
Întrebată dacă sunt relevante rezultatele obţinute de elevi la simulările examenelor naţionale, Gabi Bartic a afirmat că „sunt relevante pentru felul în care este copilul atunci, inclusiv faptul că ei au un semieşec acum înseamnă că nu sunt pregătiţi pentru examen. Nu are legătură neapărat cu felul în care ei ştiu materia, ci şi cu felul în care ştiu să se raporteze la un examen şi cu felul în care profesorii şi părinţii îi pregătesc pentru tipul ăsta de întâmplare care este o simulare şi după aia un examen naţional, cu ceva miză pentru copii. Presiunea pe care societatea o pune pe copii pentru examene şi pentru note ar trebui la un moment dat să se termine pentru că, de fapt, toată presiunea nu este pe ştiinţa copilului. Părinţii nu îi spun copilului niciodată «trebuie să ştii foarte mult», îi spun «trebuie să iei notă mare la examen», «învaţă ce îţi trebuie pentru examen». Presiunea pe notă, pe rezultat, pe clasament ar trebui să dispară complet din şcoala românească. Dar pentru asta ar trebui să se schimbe felul în care copiii sunt examinaţi, felul în care noi, societatea, ne raportăm la notele copiilor şi la rezultatele şcolare ale copiilor. Ar trebui să nu fie prima întrebare pe care o punem la o masă unui copil şi ce note iei la şcoală. Ar trebui să schimbă focusul dinspre presiune pe rezultat pe presiune pe cunoştinţe şi cum se simte copilul la şcoală”, a afirmat Gabi Bartic, citată de News.ro.
Ea a menţionat că notele pe care elevii le obţin la examene sunt în egală măsură şi ale profesorilor.
„Ne indignăm legat de tot felul de procente. Niciodată în sistemul românesc de educaţie, cel puţin de după decembrie `89, nu s-au folosit datele generate de sistem. Nu le folosim pentru a lua decizii, pentru a ne sprijini nişte decizii pe date pentru a interveni acolo unde se poate interveni. Nici măcar bonusurile de Paşte nu le dau fără să am nişte date în spate, fără să îmi fundamentez decizia pe un set de date pe care le analizez şi rezultă o decizie. În sistemul românesc de educaţie avem nişte date care generează nişte indignări cum sunt aceste simulări, rezultatele la evaluările naţionale şi apoi din trei în trei ani rezultate PISA şi ce or mai fi, după care stăm şi stăm până la următorul ciclu de date şi următorul set de date pe care îl primim din nou cu indignare şi din nou nu facem nimic pentru ele. Nu predăm cum se examinează, copiii nu sunt pregătiţi pentru a trata examenul aşa cum trebuie el tratat, ca pe o etapă şi nu ca pe un hotar peste care dacă nu treci se întâmplă ceva. Câtă vreme nu schimbăm în predare, în felul în care profesorii flutură acest examen ca fiind bau-bau în faţa copiilor, câtă vreme profesorii nu vor să schimbe nimic în abordarea copiilor o să ne tot indignăm că copiii iau notele alea. Notele alea sunt ale copiilor în egală măsură cu ale profesorilor”, a mai declarat Gabi Bartic la Prima News.
