Închide
Peste 2.600 de elevi din Bistrița-Năsăud, reprezentând aproximativ 5,2% din populația școlară a județului, dețin certificate de cerințe educaționale speciale (CES), numărul acestora fiind în creștere cu aproape 13% în ultimii doi ani. Reprezentanții Centrului Județean de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE) pun evoluția pe seama mai multor factori: creșterea dificultăților cu care se confruntă copiii, o mai mare deschidere a părinților față de evaluarea și certificarea acestora, dar și facilitățile oferite prin certificatul CES, de la sprijin financiar pentru familii până la adaptări la examenele naționale și locuri dedicate la admiterea în liceu.
Potrivit datelor transmise Agerpres de CJRAE Bistrița-Năsăud, numărul elevilor cu certificate CES este cu 7% mai mare față de anul școlar 2024-2025 și cu aproape 13% peste nivelul din anul școlar 2023-2024.
Directoarea CJRAE Bistrița-Năsăud, Anca Toader, consideră că una dintre explicații este creșterea nivelului problemelor cu care se confruntă copiii.
„Crește nivelul problemelor cu care se confruntă copiii la modul general, și atunci acest lucru se reflectă și în solicitările acestea pentru certificate de CES”, a explicat Anca Toader.
O altă ipoteză este legată de atitudinea părinților, care ar fi devenit mai deschiși să accepte faptul că un copil întâmpină dificultăți și să solicite evaluarea și certificarea acestuia pentru a putea beneficia de sprijin.
„Nu mai zic că în mediul rural, nefiind asociații, ONG-uri, fundații, cabinete private de psihologie, poate că să ai un certificat CES este printre puținele forme de sprijin pe care le poți obține. Și nu doar asta: este și acel sprijin financiar pe care îl primesc familiile copiilor cu CES, sunt locuri speciale la liceu pentru elevii cu CES, sunt niște adaptări de care ei beneficiază la examenele naționale”, a declarat directoarea CJRAE pentru Agerpres.
Mediul rural concentrează, de altfel, aproximativ 70% dintre elevii cu CES din județ. În total, circa 70% dintre copiii cu astfel de certificate sunt școlarizați în învățământul de masă, iar restul în învățământul special.
Creșterea numărului de certificate este pusă și pe seama extinderii serviciilor de consiliere școlară. Începând cu anul școlar 2024-2025, fiecare unitate de învățământ din județ are alocat un consilier școlar, ceea ce permite o identificare mai bună a cazurilor.
„O altă cauză a creșterii, cred, este că noi, din anul școlar 2024-2025, avem câte un consilier în fiecare școală din județ (…) și asta ajută mai bine la identificarea cazurilor”, a spus Anca Toader.
Datele CJRAE arată însă că sistemul se confruntă cu un deficit de specialiști. Din cele 39 de norme de profesori itineranți și de sprijin sunt ocupate 25, în timp ce cele 16 norme existente pentru profesori logopezi ar trebui suplimentate cu încă 25. În cazul consilierilor școlari, sunt ocupate 56 de posturi, față de un necesar de 99 de norme, iar unii consilieri au norma repartizată la două sau chiar patru școli.
CJRAE semnalează și lipsa spațiilor dedicate exclusiv consilierii. Potrivit conducerii instituției, problema afectează inclusiv confidențialitatea activității, având în vedere că aceasta presupune gestionarea unor date privind evaluările psihopedagogice și situațiile individuale ale elevilor.
Dimian, despre elevii cu CES: Întâi am dat drepturi și apoi am întrebat unde sunt instrumentele