Închide
Comisia de învățământ din Senat a votat ca admiterea paralelă la liceu să fie prorogată cu patru ani.
Amendamentul. care reia proiectul inițiat de deputata PNL Raluca Turcan, a fost propus în comisie de senatoarea PNL Monica Anisie și a fost susținut și de fostul ministru Sorin Cîmpeanu.
Anisie a explicat că propune acest amendament pentru a rezolva blocajul din comisie și pentru ca elevii de gimnaziu să aibă predictibilitate cu privire la rutele de admitere la liceu.
Urmează, tot azi, votul în plenul Senatului, care este camera decizională.
Mai devreme în cursul zilei de astăzi, Comisia de învățământ a respins amendamentul care propunea abrogarea admiterii paralele, propus de USR. Reprezentanții PSD au susțint prorogarea examenului cu doi ani.
Prezenți la dezbatere, reprezentați ai Consiliului Național al Elevilor, ai organizațiilor de părinți, ai organizațiilor World Vision România, Salvați Copiii și ai Coaliției pentru Educație au susținut, cu toții, soluția abrogării.
Camera Deputaților a adoptat, luni, o variantă legislativă fără precedent privind dubla admitere la liceu: aceeași inițiativă legislativă prevede atât amânarea aplicării acesteia, cât și eliminarea sa. Decizia finală va fi luată de Senat.
Inițiativa legislativă care a ajuns la Senat conține, în forma adoptată de Camera Deputaților, două prevederi diferite în privința examenului: una care amână aplicarea lui și alta care îl elimină. Practic, parlamentarii au votat pe proiectul inițiat de deputatul PSD Mihai Ghigiu, dar au modificat substanțial conținutul acestuia prin amendamentele PNL și USR. Amendamentul PNL prevede prorogarea cu patru ani a admiterii separate, în timp ce amendamentul USR propune abrogarea completă a prevederilor care permit organizarea acestui examen.
Ștefan Pălărie a explicat pentru Educație Privată că situația a apărut deoarece amendamentul USR privind abrogarea admiterii a fost introdus într-un proiect al PSD care avea inițial ca obiect prorogarea termenului de aplicare. În opinia senatorului, această suprapunere face ca forma adoptată să fie inaplicabilă în forma actuală.