Închide
Într-o piață a muncii tot mai competitivă și aflată într-o continuă transformare, o școală de meserii rămâne o alegere solidă atât pentru tinerii aflați la început de drum profesional, cât și pentru companiile care vor să formeze o nouă generație de specialiști adaptați cerințelor pieței.
Camera de Comerț, Industrie și Agricultură Franceză în România (CCIFER) împlinește anul acesta 30 de ani de activitate în România, timp în care a reunit o comunitate de 600 de companii active în aproape toate sectoarele importante ale economiei, de la companii cu peste 500 de angajați, la IMM-uri. CCIFER este implicată activ în susținerea și dezvoltarea învățământului profesional și dual în România, cu un obiectiv clar – de a reduce decalajul dintre competențele predate în școală și cele solicitate de piața muncii.
Unul dintre cele mai importante proiecte care consolidează parteneriatul între instituțiile de învățământ și mediul de afaceri este ProMes – Azi elev, mâine meseriaș, un demers care a primit susținere financiară prin fonduri europene.
Proiectul a implicat până în prezent 180 de elevi din învățământul tehnologic cu specializări în domenii diverse, precum protecția mediului, hidrometeorologie, design de mobilier, tehnică de calcul, proiectare CAD, construcții și instalații.
Activitățile sunt derulate în parteneriat cu Colegiul Tehnic de Transporturi din Brașov și Colegiul Tehnic „Gheorghe Asachi” din Iași și cuprind 310 stagii de practică.
Ana Maria Farkas, directorul Colegiul Tehnic de Transporturi Brașov, prezintă dinamica dialogului între companii și unitatea de învățământ pe care o conduce:
”La Colegiul Tehnic de Transporturi Brașov, am urmărit în permanență extinderea rețelei de parteneri economici, identificând și contactând companii din domeniile în care pregătim elevi.
Din experiența noastră, în cele mai multe situații, școlile sunt cele care fac primul pas și inițiază colaborarea cu agenții economici. Există și exemple de companii care ne-au contactat pentru a primi elevi în practică, ceea ce demonstrează că mediul de afaceri începe să conștientizeze avantajele implicării în formarea viitorilor specialiști privind acest tip de parteneriat ca pe o investiție strategică în dezvoltarea propriei resurse umane. Prin implicarea directă în pregătirea elevilor, agenții economici au posibilitatea de a forma viitori specialiști în acord cu cerințele, standardele și specificul activității desfășurate”, explică directoarea.
”În același timp, acest parteneriat contribuie la eficientizarea procesului de recrutare și integrare profesională, deoarece absolvenții sunt deja familiarizați cu mediul de lucru și cu exigențele companiei. De cealaltă parte, elevii beneficiază de experiență practică într-un mediu real de lucru, își dezvoltă competențe profesionale relevante și își cresc șansele de integrare rapidă pe piața muncii după absolvire”, adaugă Ana Maria Farkas.
Anul școlar 2026–2027 marchează începutul unei reforme ample în liceele tehnologice și în învățământul tehnologic dual, segmente educaționale în care studiază zeci de mii de adolescenți din România.
Elevii care aleg liceele tehnologice vor beneficia de o nouă structură a parcursului educațional, de calificări profesionale revizuite și de modificări importante ale curriculumului.
Mai multe detalii, în rubrica noastră ”Sete de educație”, susținută de Apa Nova, o companie Veolia
Elevii care aleg liceele tehnologice vor beneficia de o nouă structură a parcursului educațional, de calificări profesionale revizuite și de modificări importante ale curriculumului.
Toamna reformei în liceele tehnologice. Ce se schimbă pentru elevii care învață meserii