Închide
World Vision România solicită menținerea burselor sociale pentru elevi și în perioadele de vacanță, argumentând că vulnerabilitatea economică a copiilor nu se oprește odată cu încheierea cursurilor.
Potrivit organizației, bursa socială reprezintă pentru familiile cu venituri reduse un sprijin financiar esențial pentru creșterea și educația copiilor, iar acordarea ei doar în lunile de școală ignoră faptul că riscurile asociate sărăciei există pe tot parcursul anului. Sărăcia și lipsurile materiale se traduc, pentru copii, în greutăți concrete: hrană, îmbrăcăminte, rechizite sau transport insuficiente, la care se adaugă, pentru adolescenții din comunitățile rurale izolate, costurile suplimentare ale continuării studiilor la un liceu aflat departe de casă.
Datele World Vision România arată că aproape jumătate dintre copiii din mediul rural trăiesc în familii unde banii abia ajung sau nu ajung pentru strictul necesar. 42% dintre gospodăriile rurale cu copii nu au venituri salariale, iar 23% dintre copii spun că merg uneori sau întotdeauna la culcare flămânzi din cauza lipsei de mâncare în casă.
Organizația atrage atenția că situația materială a familiei influențează inclusiv modul în care începe noul an școlar: în lunile de vară, familiile cu venituri reduse trebuie să găsească resurse pentru revenirea copilului la școală, iar trecerea la liceu poate aduce cheltuieli suplimentare, legate de exemplu de navetă sau de mutarea într-o altă localitate.
Potrivit World Vision România, experiența de peste trei decenii în comunități rurale vulnerabile arată că abandonul școlar este rareori cauzat de un singur factor, ci apare pe fondul acumulării mai multor dezavantaje: venituri insuficiente, rezultate școlare slabe, acces limitat la sprijin educațional, distanța față de școală sau presiunea ca adolescentul să muncească pentru a contribui la veniturile familiei.
Datele organizației indică faptul că 41% dintre elevii de gimnaziu din mediul rural declară că nu intenționează să continue studiile la liceu, orientându-se în schimb spre muncă, activități în gospodărie sau cursuri de calificare.
World Vision România citează, ca exemplu de bune practici, programul „Vreau în clasa a 9-a”, derulat de aproape două decenii pentru a sprijini adolescenți vulnerabili să își continue studiile. În 2026, elevii din mediul rural incluși în program au înregistrat o rată de promovare a Bacalaureatului peste media națională, printr-un model care combină sprijinul financiar cu intervenții educaționale, mentorat și dezvoltarea competențelor.
Organizația precizează că bursa socială nu poate, de una singură, preveni abandonul școlar, dar reprezintă o componentă a efortului de limitare a impactului sărăciei asupra parcursului educațional al copiilor.
World Vision România cere astfel ca bursele sociale să fie acordate constant, inclusiv pe perioada vacanțelor, argumentând că pentru elevii vulnerabili predictibilitatea sprijinului financiar este importantă atât pentru acoperirea nevoilor imediate, cât și pentru susținerea continuării educației după vacanță.
Organizația subliniază că politicile de reducere a abandonului școlar trebuie construite pornind de la realitatea concretă a copiilor și a familiilor lor, iar menținerea elevilor vulnerabili în sistemul de educație necesită intervenții susținute pe termen lung, care să răspundă atât dificultăților economice, cât și nevoilor educaționale ale copilului.
„Sărăcia nu intră în vacanță”. Coaliția pentru Educație cere menținerea burselor sociale