Închide
„Educația nu se întâmplă doar în interiorul școlii.” Este una dintre ideile de la care pornește conversația cu Adina Halas, invitata podcastului „Lecția de Azi”. De la propriul parcurs educațional și profesional până la relația cu fiul său adolescent, Adina vorbește despre învățarea continuă, alegeri, eșec, validare și presiunea social media.
Pentru Adina Halas, școala nu s-a încheiat odată cu ultima diplomă. A studiat la Colegiul Național „Sfântul Sava”, apoi la ASE, a făcut master și, ulterior, a ales să studieze regia. Astăzi este preocupată de neuroștiință, optimizarea umană și de felul în care modul în care gândim ne influențează starea și comportamentul.
„Suntem work in progress”, spune Adina, explicând de ce consideră că fiecare etapă a vieții poate aduce o nouă oportunitate de învățare. Pentru ea, schimbarea direcției nu înseamnă că un drum anterior a fost greșit, ci că experiențele acumulate pot deveni utile într-o nouă etapă.
O parte importantă a conversației este dedicată fiului său, Serghei, adolescent și elev în clasa a VIII-a. Adina spune că încearcă să nu-l compare cu propria experiență școlară și să privească generația lui prin prisma realității în care trăiește.
Mai mult, ea vorbește despre parenting ca despre un proces de învățare pentru părinte. Odată devenită mamă, spune Adina, a simțit că a evoluat inclusiv din punctul de vedere al inteligenței emoționale și că învață, pas cu pas, alături de fiul său.
În relația cu un adolescent, Adina nu crede însă că părintele trebuie să devină „cel mai bun prieten” al copilului. Rolul adultului este, în primul rând, acela de ghid și plasă de siguranță – omul pe care copilul știe că se poate baza atunci când are nevoie de ajutor sau de o perspectivă clară.
Dacă nu ai timp să citești tot articolul dă click pentru podcast.
Adina vorbește și despre felul în care copiii pot fi învățați să privească eșecul. Fiului său i-a explicat încă de mic că faptul că un lucru nu a ieșit nu înseamnă că nu poate încerca din nou.
Uneori, spune ea, un drum care nu se deschide poate fi un semn că energia trebuie investită în altă direcție. Este o lecție pe care a învățat-o și din propriile experiențe.
În adolescență, perioada în care a făcut modeling i-a oferit numeroase ocazii de a se confrunta cu respingerea. După mai multe castinguri pierdute, Adina a înțeles că un refuz nu trebuie privit automat ca o evaluare a propriei persoane.
Un alt subiect important este relația adolescenților cu social media. Adina consideră că accesul copiilor la rețelele sociale ar trebui amânat cât mai mult și, atunci când apare, să fie supravegheat de părinți.
În cazul fiului său, a ales o abordare bazată pe dialog, explicații și control parental, nu pe interdicția absolută. Ideea, spune ea, este ca părintele să înțeleagă lumea copilului și să-l ajute să o navigheze, nu să încerce să-l țină permanent „sub un glob de sticlă”.
Pentru adolescenții care visează să devină influenceri sau celebri, Adina are un alt mesaj: nu celebritatea de dragul celebrității ar trebui să fie obiectivul.
O comunitate mai mică, construită în jurul unei pasiuni reale și a unui conținut cu substanță, poate fi mai valoroasă decât mii de urmăritori. Dacă social media devine o posibilă profesie, spune Adina, ea trebuie privită inclusiv ca un business: trebuie să existe ceva autentic de oferit și o strategie pe termen lung.
În fond, conversația cu Adina Halas este despre aceeași idee de la care pornește și această ediție a „Lecției de Azi”: învățarea nu se termină la școală. Uneori învățăm din cărți și diplome, alteori din profesii abandonate, din eșecuri, din relația cu propriii copii sau din greșelile pe care alegem să le privim ca pe niște lecții.
Urmărește întreg episodul podcastului Lecția de Azi
Săptămâna viitoare, la „Lecția de Azi”, invitat este Adi Hădean.