Închide
Sorin Langu, profesor de istorie și evaluator la simularea de Bacalaureat la această materie, afirmă că subiectele le permiteau elevilor să obțină nota 5,60, chiar dacă nu aveau cunoștințe din această materie.
Cadrul didactic și-a argumentat afirmația, în cadrul dezbaterii ”Cronica unei evaluări anunțate 2”, organizată de Proiectul Merito și Casa Corpului Didactic Galați.
Analiza subiectelor, prezentată de profesorul Sorin Langu:
Din perspectiva competențelor pe care noi le avem de acoperit competențele generale citit-înțeles text reprezintă nu mai puțin de jumătate din punctaj, adică 46 de puncte din 90. Practic, poți să iei un 5,60 fără să știi istorie absolut deloc. Citești textele și rezolvi sarcinile de lucru pe baza textelor.
Cred că ar fi competențe de primar aici, cel mult clasele a cincea-a șasea. Dacă, cumva, mergem puțin mai departe, la competențe de nivel mediu, putem să vorbim de puține comparații între două fapte istorice, niscaiva prezentări și aceste competențe de nivel mediu care acoperă, să zicem, încă două puncte și jumătate.
Ce a fost mai greu, deși el nu este, în definitiv, socotit dificil de minister, este eseul. Eseul de la istorie este unul structurat, cu patru, maximum cinci sarcini de lucru, dintre care ultima, într-adevăr, este de nivel dificil, este vorba de o argumentație. Chestiunea pe care nu am văzut-o în analiza ministerului este câți dintre elevi s-au apucat de acest eseu. Din experiența mea de corectură, deși nu știu dacă eșantionul este chiar viabil pe plan național, cam 40% spre 50% dintre ei nu s-au apucat deloc de subiectul al treilea.
Subiectele și baremele de la proba de istorie a simulării de Bacalaureat sunt disponibile aici:
E_c_istorie_2024_bar_simulare_LRO
E_c_istorie_2024_var_simulare_LRO