Închide
Evaluarea Națională a ajuns să funcționeze ca o „ruletă rusească” pentru elevi și familiile lor, susține profesoara de limba română Marina Manea, de la Colegiul Național „Mihai Viteazul”. Declarația a fost făcută duminică, în cadrul emisiunii InfoEdu, difuzată de TVR Info, în contextul discuțiilor privind posibila reformare a examenului.
Întrebată dacă viitorul ministru al Educației ar trebui să modifice „o dată pentru totdeauna” examenul, în condițiile în care fostul ministru Daniel David l-a pus deja în dezbatere publică, profesoara a atras atenția că Evaluarea Națională este, în prezent, „cel mai important examen” din parcursul educațional al unui elev, dar și una dintre marile vulnerabilități ale sistemului.
Potrivit Marinei Manea, actuala formulă a examenului produce efecte în lanț. Elevii susțin Evaluarea Națională, sunt repartizați la un profil care nu li se potrivește, „unde consideră că nu aparțin”, iar de aici se creează un efect de tip bulgăre de zăpadă: demotivare, reorientări forțate, presiune suplimentară asupra sistemului și a familiilor.
În opinia sa, examenul nu ar trebui să fie un mecanism rigid, cu miză unică și decisivă, ci un instrument care să corespundă intereselor și nevoilor fiecărui copil. „Nu trebuie să fie o ruletă rusească”, a punctat profesoara, pledând pentru un sistem cu probe diversificate, care să reflecte competențele și abilitățile diferite ale elevilor.
Marina Manea a invocat și cadrul legislativ actual, promovat în mandatul fostului ministru al Educației Ligia Deca, care permite unităților de învățământ să aloce un anumit procent pentru admiterea organizată la nivelul școlii. În viziunea sa, această prevedere ar putea fi folosită pentru ca liceele să își selecteze elevii în funcție de interesul real pentru profil și de competențele demonstrate, nu exclusiv pe baza unei medii obținute la două probe standardizate.
„Un examen care să aibă suficient de diversificate probele” ar ajuta la parcursul educațional al unui adolescent, a explicat profesoara.
În cadrul aceleiași emisiuni a intervenit și Cătălin Zaman, profesor de limba română și director al Colegiul Național „Mihai Eminescu”. Acesta a susținut necesitatea reducerii presiunii asupra elevilor.
Zaman a arătat că, dacă actualul examen, „care într-adevăr seamănă a fi o ruletă rusească”, va fi înlocuit cu un alt tip de evaluare care crește și mai mult presiunea asupra copiilor și asupra sistemului, schimbarea nu va produce efecte pozitive.
Prof. Cătălin Zaman: Când ne (mai) gândim (și) la elevii noștri?