Închide
de Simona David-Crisbășanu, președinta Coaliției pentru Educație
Anul trecut, fiica mea a dat Evaluarea Națională. Am trăit din interior toată presiunea acelei perioade: lunile de pregătire, meditațiile, emoțiile din ziua examenului, așteptarea rezultatelor. Și întrebarea care m-a urmărit tot timpul: chiar trebuie să fie așa?
La începutul acestei săptămâni au loc simulările pentru EN de la finalul clasei a VIIIa. Un moment în care, ca părinte, dar mai ales ca președinte al Coaliției pentru Educație, nu pot să nu ridic din nou această întrebare: este acesta cel mai bun sistem pe care îl putem oferi copiilor de 14 ani?
În 2023, Coaliția pentru Educație a publicat o analiză comparativă a scenariilor de tranziție de la gimnaziu la liceu. Concluzia rămâne valabilă: România aplică o evaluare cu miză mare, la finalul clasei a VIII-a, pe doar două probe, care decide în mod decisiv traseul educațional al unui adolescent. Nu există un model similar în țările europene cu sisteme performante.
Finlanda, Franța, Austria, Portugalia, Spania au ales portofoliul educațional și preferințele elevului. Germania și Estonia – un model mixt, centrat pe parcursul complet din gimnaziu. Nu o singură zi de examen, ci un parcurs.
Noi am recomandat un scenariu care ia în considerare atât rezultatele elevului de-a lungul întregului gimnaziu, cât și preferințele lui și ale familiei. Pentru că un copil de 14 ani este mult mai mult decât nota de la română și de la matematică dintr-o singură zi.
Sperăm ca această temă să se regăsească pe agenda noului ministru al Educației și Cercetării, domnul Mihai Dimian. Suntem deschiși la dialog.
🔗 Analiza completă poate fi accesată aici.
Analiza a fost realizată de dr. Andreea Esanu, cu sprijinul membrilor Consiliului Director, mai ales dr. Liliana Romaniuc și Daniela Visoianu.