Închide
Daniel David, rectorul Universității Babeș- Bolyai din Cluj-Napoca și fost ministru al Educației și Cercetării, afirmă că inteligența artificială poate deveni un asistent educațional care poate fi utilizat mai ales în situațiile în care profesorul nu e disponibil.
„În educație, AI folosit adecvat (ex. ghidat de procese psihopedagogice moderne) poate să devină un instrument atât al elevului/studentului, cât și al profesorului, prin care aceștia devin mai eficienți în co-crearea de competențe, inclusiv în eficientizarea administrativă a procesului educațional. Ca un nou pas, AI poate deveni în timp un asistent educațional (oferind educație personalizată, mai ales când profesorul nu este disponibil), iar într-un viitor distant chiar un „AI teacher”, pregătit și monitorizat însă de profesori umani”, a afirmat fostul ministtu, într-un discurs pe care l-a susținut la Cluj Innovation Days 2026.
„Ca ministru, în programul de reforme QX (https://danieldavidubb.wordpress.com/2025/12/22/program-ministerial-proviziunea-caleaqx/), am introdus astfel de proiecte punctuale (https://www.edu.ro/press_rel_23_2025) și am asigurat derularea în bune condiții a unora pe scară mai largă (ex. programul de pedagogie digitală), unele urmând să se finalizeze și cu un Ghid de utilizare a AI în educație (https://news.ubbcluj.ro/ghid-de-bune-practici-ai-in-educatie-prezentat-la-ubb-in-cadrul-evenimentului-de-inchidere-a-proiectului-clasa-viitorului-pedagogie-digitala/)”, a adăugat Daniel David.
„Noua tehnologie – fie că o vedem ca un sfârșit de revoluție industrială 4.0 sau de început al unei revoluții industriale 5.0 – deci și inteligența artificială: (a) este aici să rămână și să se dezvolte și (b) în sine nu este bună sau rea, dar poate deveni așa în funcție de cum o utilizăm”, a argumentat rectorul UBB.