Clipa de grație

Clipa de grație

de Marian Staș, consultant în educație

Așa e dintotdeauna, ca Forța de Sus să fie mereu de partea celor care ȘTIU, POT și, înainte de toate, VOR PE BUNE să schimbe cursul mersului lucrurilor, de la convențional și mediocru, la transformațional și strategic. Clipele acestor puncte de inflexiune sunt clipele de grație ale istoriei, iar săptămâna 3-9 noiembrie 2025 tocmai a consfințit Clipa de grație a schimbării paradigmei ducației în România, prin lansarea formală a Programului Național pentru pilotarea sistemică de planuri-cadru în învățământul liceal[1].

Zice Daniel David[2], ministrul pe care eu îl creditez deplin cu acest curaj istoric incontestabil, fără precedent:

„Facem un pas important în zona de descentralizare în învățământul preuniversitar și sper să avem cât mai mulți directori care să-și dorească să facă pasul acesta, testând inovații educaționale și noi modele curriculare. Avem planuri-cadru noi deja aprobate, însă dăm școlilor posibilitatea să inoveze și să flexibilizeze mai mult oferta proprie, fiind parte din acest program. Avem nevoie să intrăm în logica „școlii pentru copii”, iar această pilotare este una dintre modalitățile prin care putem 1) să dăm sens real școlii, printr-o arhitectură curriculară care să răspundă particularităților copiilor pe care îi are și 2) să avem școli adaptate lumii acesteia, prin flexibilitatea pe care o poate oferi această pilotare.”

Și zice Radu Szekely[3], artizanul distins al punerii în fapt impecabile a acestui proces strategic de leadership și management educațional:

“O veste așteptată: începând de astăzi, se deschid și mai larg porțile inovației curriculare. Facem un pas mare, care continuă în mod natural pilotările începute timid în 2021.

Liceele care doresc să experimenteze noi abordări curriculare au de azi o oportunitate unică să se înscrie primele în programul de pilotare a planurilor-cadru alternative pentru nivelul liceal. Data limită este 15 ianuarie 2026, dar sper să avem multe cereri cât mai curând.

Avem șansa să punem bazele unei educații liceale mai flexibile, adaptată nevoilor reale ale elevilor și provocărilor viitorului. Contribuția liceelor este esențială în acest proces de modernizare de la firul ierbii, folosind expertiza și experiența lor la prima mână în modelarea învățământului de mâine.”

Și mai zice Gabi Bartic[4], caracterizând profesionist, corect acest punct de inflexiune dinspre concav spre convex[5] – adică dinspre cvasi-stagnare mediocră spre decolare accelerată exponențial-transformațională, de sistem educațional românesc:

“E vremea curajoșilor

Am fost acolo, plină de speranță, când s-au discutat noile planuri-cadru pentru liceu. Am sperat că, în sfârșit, vom avea o școală care lasă copilului libertatea să aleagă, să descopere, să decidă singur ce îl interesează și ce-l ajută. Pentru o clipă, părea că o să putem respira.

Dar, ca de fiecare dată, s-a ajuns la compromisuri. S-a dat tuturor câte ceva — cu prețul curajului și al coerenței. Și iar am auzit refrenul știut: „copiii nu știu să aleagă, aleg ce e ușor, mai bine alegem noi pentru ei.” Așa construim și conservăm, de zeci de ani, o școală făcută pentru confortul adulților, nu pentru creșterea copiilor.

Dar a apărut o speranță: planurile-cadru alternative. Aerul de care aveam nevoie. Libertatea liceelor care au curajul să gândească altfel.

Școli care pot decide singure câtă autonomie își asumă și câtă încredere au în propriii profesori și elevi.

E primul pas spre o școală vie, care se uită la copii, nu la norme, catedre și încadrări.

Aici se va vedea diferența:

• între cei care vorbesc despre schimbare și cei care chiar o fac;
• între cei care participă la așa-zice schimbări pentru „adeverințe de participare” și cei care chiar pun mâna pe structura sistemului și o mișcă.

Viitorul e al celor care încep schimbarea acum — poate acum în 50 de licee, apoi în 60, apoi în 100.

Și, poate, într-o zi, vom înțelege că scopul școlii nu e să păzească ce a fost, ci să construiască ce ar putea fi. Pentru copii, nu pentru bugetul programului.

E vremea curajoșilor, care fac școala în sprijinul copiilor nu în ciuda lor.”

Și am zis și eu, mai deunăzi – cu infinită prețuire pentru Oamenii Școlii care vor pune în fapt, cu certitudine, această fabuloasă instanțiere a jocului cu mărgele de sticlă[6], dând viață unei Castalii pe care România o așteaptă de zeci de ani lungi, frustranți, cu istorică ne-răbdare, și pe care o bine-merită cu asupra de măsură, pentru tot ce înseamnă minunat Nația asta fără pereche în lume – așa[7]:

“Dragi viitoare licee-pilot, obișnuiți-vă cu gândul că, începând cu anul școlar 2025-2026, veți avea la dispoziția voastră bugete de ore în jur de 35-40% (pentru clasele a IX-a și a X-a) și, respectiv, în jur de 55-60% (pentru clasele a XI-a și a XII-a) să croiți ce fel de planuri-cadru vor priceperea voastră, inspirația voastră, curajul vostru, comunitatea voastră, ELEVII voștri – pentru că de-aia schimbarea de paradigmă poartă numele de CURRICULUM LA DECIZIA ELEVILOR, DIN OFERTA ȘCOLII!… De câte ori, din 1990 până acum, ați mai avut la dispoziție 35-40-50-60% din bugetul de timp alocat vreunui plan-cadru, să-l faceți cum vreți voi, pe bune? Răspuns corect: ziceți voi!… 😉

Dragi licee toate câte sunteți în România, vă leg de suflet următorul decalog de onoare:

1. Începând cu O.M.E.C. nr. 4444 / 01.07.2025[8], nu mai aveți nici o scuză că, vezi-doamne, nu vi se permite, că nu vi se dă voie, nu vi se… și nu vi se… și nu vi se… să vă puneți în fapt viziunea curriculară, adică rostul existenței voastre pe Pământ: cum să oferiți copiilor voștri cele mai tari planuri-cadru din lume!… Prin urmare, va fi fix în dreptul vostru dacă veți decide să ratați această șansă istorică și să nu aplicați pentru a deveni licee-pilot – în ce mă privește, eu nu vă acord circumstanțe atenuate de nici un fel, pentru că nu le aveți
2. Proiectați planuri-cadru nu pentru normele profesorilor, ci pentru binele și viitorul copiilor pe care îi educați – vă dau eu în scris că nu rămîne nici un prof pe drumuri, cel puțin în baza Legii nr. 185 / 2020[9] (citiți și convingeți-vă singuri)
3. Asumați-vă faptul că veți porni într-o călătorie extraordinară, fără precedent, 1000000% formă cu fond (da-da: un milion la sută!…), care va schimba fndamental, ireversibil, în bine cultura organizațională a cancelariilor și claselor liceelor voastre; veți genera interacțiuni umane și intelectuale dintr-un cu totul alt film, între toți cei care vă veți asuma Călătoria (voi, elevii voștri, părinții lor)
4. Nu vă fie frică!… Nu vă fie frică!… Nu vă fie frică!… În locul fricii, puneți curaj, competență, bună-credință, inspirație, muncă asiduă, lucru în echipă, învățare continuă și, astfel, în patru-cinci-șase-șapte-opt ani, începând cu anul școlar 2026-2027, voi și elevii voștri vă veți căuta, vă veți găsi și, cu siguranță, veți zbura în cerul vostru cel mai înalt cu putință!…

Dacă repetați punctul 1 de încă 4 ori și punctul 2 de încă 2 ori, vă dă 5 + 3 + 1 + 1 = 10.

Adică, decalogul de onoare pe care eu vi-l leg de suflet.”

Vestea și mai minunată este că Jocul cu mărgele de sticlă a și început deja, artizanii săi de aur lucrând, as we speak, la transformări curriculare de secol XXI în (cel puțin) aceste Citadele[10] educaționale excepționale, hărăzite de Forța de Sus și menite, fără putință de tăgadă, să biruiască:

• Colegiul Național Bănățean[11], Timișoara
• Colegiul Tehnic de Căi Ferate “Unirea”[12], Pașcani
• Colegiul Național “Dinicu Golescu”[13], Câmpulung Muscel
• Colegiul Național Militar “Dimitrie Cantemir”[14], Breaza
• Colegiul Național “Andrei Șaguna”[15], Brașov
• Little London International Academy[16], Voluntari

…La urmă, ca întotdeauna în clipele astrale asemeni acesteia, a Școlii noastre iubite peste poate, starea ge grație Elytis[17]^,[18]:

toate frunțile libere

iar ca sentiment

un cristal

Timpul va proba.

[1] https://www.edu.ro/pilotare_planuri_cadru_liceu?fbclid=IwY2xjawN9SiZleHRuA2FlbQIxMABicmlkETFMak1uMm9YR2kxaUFtakowc3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHh6NcCkbpdLA_bZDs3b0CxGYhlrBKlY5R3fteXaO_TqIQ6ML4kZ28wSXVAFK_aem_MciqBeuPRE9x2kCA4uM4Xg

[2] https://www.facebook.com/photo/?fbid=1255781349919901&set=a.248573397307373

[3] https://www.facebook.com/radu.g.szekely

[4] https://adevarul.ro/blogurile-adevarul/e-vremea-curajosilor-2485010.html?fbclid=IwY2xjawN9ToVleHRuA2FlbQIxMABicmlkETFMak1uMm9YR2kxaUFtakowc3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHrcz8S5fyxJ0cqohiTa-F7qgDVV71ftVKhMfrEyf1AKthPcv_KwftZEd-BbC_aem_zQX5kFUGV5uBkFOAHAKEXg

[5] https://matematic.eu/LectiaDeMatematica/Functii%20derivabile/convexitate%20si%20concavitate.html

[6] https://www.targulcartii.ro/hermann-hesse/jocul-cu-margele-de-sticla

[7] https://www.educatieprivata.ro/o-m-e-c-nr-4444-01-07-2025-punctul-de-inflexiune-al-schimbarii-paradigmei-curriculare-romania/

[8] https://www.edu.ro/sites/default/files/_fi%C8%99iere/Legislatie/2025/OM_4444_2025.pdf

[9] https://www.oranoua.ro/marian-stas-art26len-scoli-pilot-de-ce-nu-raman-profesorii-pe-drumuri/

[10] https://www.targulcartii.ro/antoine-de-saint-exupery/citadela

[11] https://colegiulnationalbanatean.ro/

[12] https://www.unireapascani.ro/

[13] https://dinicugolescu.ro/

[14] https://www.cantemircml.ro/

[15] https://www.saguna.ro/beta/

[16] https://lliacademy.ro/

[17] https://www.nobelprize.org/prizes/literature/1979/elytis/facts/

[18] https://www.poezie.ro/index.php/poetry/98467/Clima_absen%C8%9Bei