Închide
Cosmin Chiriță, manager MERITO, afirmă că reforma titularizării, propusă de organizație, ar putea pleca de la ideea ca rezidențiatul didactic să fie configurat pe modelul rezidențiatului din medicină sau al stagiaturii din avocatură.
”Obiectivul nostru a fost din zona de a îmbunătăți acest mecanism de acces în sistem al profesorilor debutanți, la început de drum, și de ceea ce numim generic titularizare. În esență, propunerea noastră este despre îmbunătățirea titularizării în sensul înființării unui rezidențiat didactic, așa cum avem, există acest model de rezidențiat didactic și în alte sisteme ce ar putea fi adaptat pe specificul nostru.
Potențiale modele pot fi rezidențiatul din zona medicinei sau stagiatura”, a declarat Cosmin Chiriță în emisiunea ”Viitor pentru România”, realizată de Nicoleta Călugăreanu la Prima News.
”Ne dorim profesionalizarea profesiei, e un mecanism care poate ajuta și aduce profesori mai buni la clasă.
De fapt, această propunere a noastră a pornit din niște anomalii sau lucruri despre care știm că sunt disfuncționale în acest moment legat de examenele de titularizare și definitivat. De pildă, în momentul acesta poți susține examenul de titularizare odată ce ai finalizat studiile superioare, să zicem, e un exemplu. După care ai doi ani la dispoziție să te pregătești minim doi ani pentru examenul de definitivat, ceea ce înseamnă că ești proaspăt absolvent, poți ocupa un post titular să îl blochezi, cum s-ar zice, dar încă nu ai drept definitiv de practică. (…)
Apoi, un alt lucru care se mai poate întâmpla și nu e neapărat nu sunt neapărat cazuri excepționale, să zicem că anul acesta dai examenul de titularizare, obții o notă nouă, dar cu acea notă de nouă nu obții postul titularizabil sau nu este nu este disponibil și anul viitor trebuie să reiei să repeți examenul. Iar dacă sau dacă hotărăști să nu te duci la examen, poate anul următor postul devine titularizabil, cea mai mare notă este 7 și cineva ocupă acel post”, a explicat reprezentantul MERITO.
În luna august a acestui an, MERITO a propus înființarea „rezidențiatului didactic”, care ar fi urmat apoi de un examen de acces în profesie. ”Vorbim despre o inversare a ordinii actuale dintre examenele de titularizare și definitivat și un traseu de tipul: acces într-un rezidențiat didactic remunerat, timp de doi ani, sub ghidajul unui mentor, urmat de un examen care evaluează și definitivează accesul în sistem”, a explicat organizația, la vremea respectivă.