Închide
Scriitorul și profesorul Radu Vancu afirmă că noua programă școlară trebuie să țină cont de faptul că societatea iese din galaxia Gutenberg, adică cea a textului tipărit, și intră în galaxia Zuckerberg, adică a modelelor și formatelor de comunicare introduse prin social media.
”Vrem ca tinerii din România să citească, nu? Ne plângem mereu de faptul că barometrele de consum cultural indică aceste cifre pur și simplu deprimante, potrivit cărora în România nu se citește. Există și explicații pentru asta. Există infrastructură pentru carte în România? Nu avem biblioteci suficiente, nu avem librării suficiente, nu avem politici de lectură ale statului român, nu avem scutirea de TVA pentru carte, nu avem vouchere de cărți pentru elevi și pentru studenți.
Nu avem, pe scurt, aproape nimic concret cu care să îi determinăm pe copiii noștri să citească, pentru că toată planeta trece prin aceeași problemă. Ieșim din galaxia Gutenberg, din galaxia textului, din galaxia textului tipărit și am intrat în galaxia Zuckerberg, în galaxia rețelelor sociale, în galaxia imaginilor, iar provocarea este următoarea: trebuie să ducem în creierele copiilor noștri, care sunt formidabile procesoare de imagine, textul care vine din miile de ani de cultură textuală anterioară”, a declarat Radu Vancu în emisiunea Academia Europa FM, realizată de profesorul Marcel Bartic.
Radu Vancu susține că, pentru un elev care a trecut prin evaluarea națională, clasa a IX-a ar trebui să fie un an de adaptare și familiarizare, în care contactul cu literatura să se realizeze prin texte care răspund direct sensibilităților lor: „Aceasta este problema programei acesteia: faptul că ea rămâne exclusiv pe literatura veche. Ai un copil de 14–15 ani, a trecut printr-o evaluare națională. Știm cât de stresante sunt, știm ce înseamnă o evaluare la clasa a VIII-a, cum stresează măcar un an sau doi familia și chiar familia extinsă. Trece de evaluarea națională, intră în clasa a IX-a.
Clasa a IX-a era un an al libertății, din punctul acesta de vedere, pentru profesorul de română. Avea libertatea de a alege texte mai contemporane, texte care să răspundă în mod direct sensibilității elevilor, care să arate că literatura este și despre lumea lor, este și despre întrebările, speranțele și temerile lor și că literatura este un instrument esențial în descifrarea realității, în raportarea la realitate. Asta se pierde, pentru că acum clasa a IX-a îi va fi ocupată, conform acestei programe, exclusiv cu literatură veche, de la cronicari venind încoace, spre secolul al XIX-lea.”