Închide
Profesorul de matematică Ovidiu Bădescu propune o schimbare radicală a modului în care este concepută Evaluarea Națională: mai puțină memorare, mai multă înțelegere și aplicare practică.
Profesorul de matematică de la Colegiul Național „Traian Lalescu” din Reșița consideră că examenul de matematică de la Evaluarea Națională trebuie regândit din temelii. Într-un dialog cu jurnaliștii de la News.ro, el a explicat că testul actual evaluează mai degrabă capacitatea de memorare a elevilor, nu gândirea critică sau abilitatea de a înțelege conceptele matematice.
„Discutând strict despre examenul de matematică de la Evaluarea Naţională, părerea mea e că cerinţele de la acest examen testează dacă elevul ştie paşii unui algoritm şi nu dacă elevul înţelege matematica. Elevul ştie ce trebuie să facă, dar nu ştie de ce face ceea ce face”, a spus Bădescu.
Profesorul consideră că accentul ar trebui mutat de la reproducerea mecanică a pașilor de rezolvare către înțelegerea și aplicarea formulelor în situații noi.
„Aş da elevilor toate formulele necesare rezolvării problemelor şi aş verifica dacă elevii sunt capabili să opereze cu acele formule. În forma actuală, dacă un elev nu ştie o formulă, noi nu putem verifica dacă acel elev are sau nu competenţa de a opera cu acea formulă”, a explicat Bădescu pentru News.ro.
Bădescu susține, de asemenea, că matematica ar trebui să ajute elevii să înțeleagă lumea în care trăiesc, iar exercițiile să aibă o mai mare aplicabilitate practică, „deoarece scopul matematicii ar fi şi să transpunem în viaţa reală competenţele pe care elevii şi le dezvoltă”.
O altă propunere vizează introducerea unor rapoarte individuale pentru elevi, după corectarea digitalizată a lucrărilor. Astfel, fiecare copil ar putea primi „feedback personalizat, rapid şi constructiv” despre competențele sale.
Ovidiu Bădescu predă matematică la Colegiul Naţional „Traian Lalescu” din Reşiţa din anul 1998 și este coordonator al performanței elevilor la concursuri școlare. Totodată, colaborează cu Universitatea de Vest din Timişoara (Departamentul de Ştiinţe ale Educaţiei) și cu Centrul Universitar UBB din Reşiţa, unde predă didactica matematicii și dezvoltarea gândirii critice.
Este și profesor-mentor la Şcoala Româno-Britanică din Craiova, unde coordonează profilul de matematică-informatică. Dincolo de activitatea de la catedră, este cunoscut pentru proiecte educaţionale cu impact naţional, precum comunităţile de pregătire gratuită „ForLife” şi „Viitor cu clasă”, dar și pentru platforma online de resurse destinată elevilor de liceu și celor care se pregătesc pentru Bacalaureat.
Daniela Orășanu: Examenul de evaluare națională e irelevant. E nevoie de o resetare urgentă