Închide
Lavinia Savu, profesoară de matematică, afirmă, într-un interviu acordat News.ro, că disperarea obţinerii unei note mari la Evaluarea Naţională face ca celelalte materii să cadă în plan secund în timpul gimnaziului.
Întrebată în interviul citat de ce elevii români obțin rezultate slabe la testări precum PISA sau TIMSS, profesoara a răspuns:
„Voi începe prin a spune că, deşi am 25 de ani de învăţământ, la şcolile la care am predat eu astfel de testări nu s-au aplicat. Deci o primă întrebare este cum îţi fixezi eşantionul ţintă pentru aceasta testare (sau orice testare). Cred ca la noi în ţară diferenţele de nivel de cunoştinţe sunt extrem de mari între elevii care provin din medii substanţial diferite.
Pe urmă, eu nu aş spune că au obţinut rezultate slabe la matematică, pentru că aceste testări nu cuprind numai matematică, e un mix de materii din aria matematică şi ştiinţe, ceea ce iar e un punct de vulnerabilitate al sistemului nostru de învăţământ. La noi, disperarea obţinerii unei note mari la Evaluarea Naţională face ca celelalte materii să cadă în plan secund în timpul gimnaziului, astfel încât elevilor noştri le este greu să coreleze informaţii din mai multe domenii”.
„Nu în ultimul rând, este un tip de testare pe care nu l-au mai văzut. Nu e uşor să dai randament când faci ceva la prima vedere şi fără o miză clară. Am văzut asta la evaluările pe care le dăm în clasa a 6 a, de atâţia ani. Sunt tratate cu un oarecare dezinteres, pentru că nu au niciun impact asupra parcursului lor şcolar”, a adăugat cadrul didactic.