Închide
Daniel David, fost ministru al Educației și Cercetării, afirmă că Evaluarea Națională la clasele a II-a, a IV-a și a VI-a nu ar trebui să se reducă la competențele tradiționale.
Testările la aceste clase urmează să aibă loc în luna mai.
”Testele nu ar trebui să se reducă strict la competențele tradiționale evaluate până acum: limbă-comunicare + matematică–explorarea mediului la clasa a II-a, respectiv limbă-comunicare + matematică–științe ale naturii la clasele a IV-a și a VI-a”, a transmis Daniel David, pe blogul său.
David menționează că, în timpul mandatului la minister, a regândit metodologia evaluărilor naționale pentru clasele a II-a, a IV-a și a VI-a, prin prisma Programului QX, având în minte analfabetismul funcțional ca risc de securitate națională – inclus în Strategia Națională de Apărare a Țării – și gândind această metodologie ca parte a antidotului QX la analfabetismul funcțional.
”Competențele vizate prin testare trebuie să fie mai diverse și/sau interdisciplinare (aspecte care pot fi pilotate prin noua metodologie). Asta pentru că, în școală, țintim formarea a opt competențe cheie: (1) competențe de limbă/comunicare (alfabetizare); (2) competențe multilingvistice; (3) competențe STEM (știință, tehnologie, inginerie și matematică); (4) competențe digitale, (5) competențe de viață (personale/sociale/de a învăța să învățăm); (6) competențe civice; (7) competențe antreprenoriale; (8) competențe de expresie și sensibilitate culturală”, explică fostul ministru.