Închide
Daniela Orășanu, directoarea Colegiului Tehnic de Căi Ferate „Unirea” din Pașcani, afirmă că digitalizatea educației înseamnă mai mult decât echipamente de tip tablă interactivă sau instrumente precum catalogul electronic.
Daniela Orășanu a fost desemnată Directorul Anului 2024 de către Asociația pentru Valori în Educație.
„O digitalizare reală nu înseamnă doar echipamente, ci un ecosistem funcțional care include profesori formați continuu, infrastructură stabilă, securitate cibernetică, reguli clare privind folosirea inteligenței artificiale, debirocratizare și platforme digitale eficiente”, spune directoarea, citată de Ziarul de Iași.
”Plus că depinde de la o școală la alta – una stă un pic mai bine decât cealaltă. Cred că, la nivel de sistem educațional în țară, stăm bine la dotări. Problema este dacă utilizăm aceste echipamente, dacă știm să le folosim, dacă le utilizăm în concordanță cu pedagogia de care avem nevoie în sala de clasă. Trebuie să pornim de la competențele pe care trebuie să le formăm copiilor”, a adăugat Daniela Orășanu.
Potrivit acesteia, „nu înseamnă că avem o școală digitală dacă avem tablă interactivă și catalog electronic”. Directoarea explică faptul că acum „stăm bine la dotări”, dar nu la utilizarea lor: unele școli exploatează la maximum resursele, în timp ce altele au table interactive pe care nu le pornește nimeni.
„E ca și cum avem o casă nouă cu instalațiile neterminate. Avem acoperișul (echipamentele), dar nu funcționează mereu instalația de dedesubt (internetul, securitatea, suportul tehnic), ceea ce face ca locuirea, adică digitalizarea completă a școlii, să fie incompletă”, menționează Daniela Orășanu.
Școala digitală nu înseamnă să ai doar tablă inteligentă în clasă, ci și softuri educaționale create de specialiști, nu improvizate de profesori, după puterile lor! Or, ministerul abia dacă e în stare să conceapă programele și manualele, dar să producă softuri coerente pentru toate disciplinele?!