Închide
Viforel Dorobanțu, director al Școlii Gimnaziale din Curcani, estimează că între 20 și 40% din timpul pe care un profesor îl alocă pentru activități profesionale poate fi automatizat.
Automatizarea poate fi utilă mai ales în ceea ce privește activitățile birocratice, a estimat Viforel Dorobanțu, în cadrul evenimentului ”Inteligența artificială în educație”, desfășurat, marți, la Senat.
”Noi estimăm că între 20 și 40% din timpul pe care îl petrece un profesor poate fi automatizat. Deci, din zona administrativă le putem duce în zona asta, rămânând cel puțin 70% timp pentru elev, în primul rând. Ceea ce s-a relevat și prin rezultatele PISA, faptul că ne pricepem să utilizăm device-uri”, a argumentat Viforel Dorobanțu.
”Eu cred că cineva trebuie să-i învețe și pe profesori sau să ne apucăm să-i învățăm și pe profesori. Și sincer, aici îmi pun baza în Ministerul Educației să nu mai mângăiem așa pe creștet pentru a nu deranja nu știu ce zone, încât să spunem: <<Domnule, nu putem să facem portofoliu digital – că tot discutăm de acel ordin de acum – pentru că nu sunt nu știu câte școli>>.
Ok, și alea de ce nu vin după o majoritate? Pentru că dacă vom rămâne mereu pe un principiu frumos, să nu lăsăm pe nimeni în urmă, s-ar putea să rămânem toți în urmă. Deci eu mă bazez pe sprijinul Ministerului Educației, astfel încât AI-ul ăsta să nu fie prezentat ca un bau-bau cu ghilimelele de rigoare, ci ca un instrument pe care profesorii – sună rău ce spun acum – să fie obligați să-l folosească”, a adăugat directorul Școlii din Curcani.