Închide
Ministerul Educației și Cercetării a anunțat vineri, 5 decembrie, un nou Ordin privind temele pentru acasă în învățământul preuniversitar. Documentul semnat de ministrul Daniel David stabilește reguli obligatorii pentru volumul, tipurile și modul de monitorizare al temelor, cu obiectivul de a preveni supraîncărcarea elevilor și de a crește eficiența procesului educațional. Ordinul a fost semnat ți urmează să fie publicat în Monitorul Oficial.
Potrivit Ordinului, elevii din educația timpurie și clasa pregătitoare nu vor primi teme pentru acasă. În învățământul primar, timpul maxim permis pentru temele obligatorii este de o oră pe zi, iar pentru gimnaziu și liceu cel mult două ore.
Directorii școlilor și diriginții devin responsabili pentru monitorizarea respectării acestor limite, pe baza analizei interne și a feedbackului elevilor și părinților. Conform prevederilor, școlile trebuie să ia măsuri atunci când normele sunt încălcate, în consultare cu Comisiile pentru curriculum.
Reglementarea introduce două tipuri de teme:
În plus, pentru fiecare disciplină, o lucrare amplă sau de sinteză poate fi dată cel mult o dată pe modul de învățare.
Pentru elevii din primar și gimnaziu, în perioada vacanțelor nu se dau, „de regulă”, teme pentru acasă. Temele de vacanță sunt considerate exclusiv de tip suplimentar.
Ordinul interzice explicit folosirea temelor ca mijloc de sancționare, precum și solicitarea elevilor să parcurgă acasă conținuturi ce necesită predare sistematică în clasă. De asemenea, profesorii trebuie să evite orice practici care pot produce efecte negative: pierderea interesului pentru învățare, oboseală excesivă, diminuarea timpului liber sau adâncirea diferențelor dintre elevi.
Școlile vor colecta anual feedback privind utilitatea și eficiența temelor. Directorii pentru ciclul primar și diriginții pentru celelalte niveluri vor centraliza opiniile, iar consiliile de administrație vor lua măsuri pentru îmbunătățirea practicilor.
Ministrul Daniel David afirmă că noua reglementare actualizează normele existente încă din 2016 și adaugă un mecanism clar de control al implementării lor.
„Pornind de la reglementări existente încă din 2016, am încercat să creez un context actualizat (inclusiv ca urmare a modificărilor legislative) în care procesul educațional să fie facilitat, nu încurcat, de temele pentru acasă, în plus adaugând mai clar și un mecanism de control al implementării acestei reglementări. Cred sincer că această reglementare ajută atât copiii, cât și profesorii să beneficieze de un context educațional nu doar performant, ci și plăcut și sănătos, întărind încrederea în școală și între elevi-profesori-părinți. Reglementarea permite flexibilizări ale temelor – obligatorii și suplimentar-facultative – în funcție de nevoile copiilor: de la recuperare și consolidare a competențelor, până la performanță și relevanță pentru viața cotidiană. Alături de măsura care reglementează utilizarea a 25% din timpul dedicat fiecărei discipline pentru educație remedială (1. Recuperarea competențelor care trebuiau formate, dar nu au fost formate adecvat. 2. Consolidarea-fixarea competențelor pentru a fi utilizate. 3. Utilizarea competențelor în viața cotidiană. 4. Dezvoltarea competențelor pentru performanță), cred că această măsură va face școala și mai atractivă și mai eficientă, încurajând profesorii să lucreze împreună pentru o mai bună cooperare”, a declarat ministrul.
Ordinul va fi publicat în Monitorul Oficial și va intra în vigoare după publicare.
David răspunde sindicatelor: Îndemnul meu la autoreflecție e democratic