Închide
Sistemul de educație din România „merge împiedicat”, chiar și atunci când direcția este una corectă, susține Mircea Miclea, fost ministru al Educației, într-un interviu acordat publicației Turnul Sfatului.
Potrivit acestuia, una dintre principalele probleme este finanțarea „aberantă” a sistemului, în condițiile în care România alocă sub 3% din PIB pentru educație, cel mai mic procent din Europa. Miclea subliniază că o creștere la 5% sau 6% ar reprezenta „începutul rezolvării marilor probleme”, chiar dacă nu ar fi suficientă de una singură.
„Finanțarea mai bună este o condiție necesară, dar nu suficientă. Cei care refuză creșterea bugetului invocă faptul că nu e suficientă, ignorând că fără ea nu se poate face nimic”, explică fostul ministru.
În ciuda problemelor, Miclea recunoaște existența unor progrese punctuale, precum adoptarea programei pentru liceu, chiar dacă aceasta are „foarte multe probleme”. „Este totuși un pas înainte față de o programă absentă”, afirmă profesorul.
Pe de altă parte, el critică deciziile recente din educație, pe care le consideră lipsite de fundament științific și contrare realității din sistem. Printre acestea, el menționează creșterea numărului de elevi în clasă și majorarea normei didactice.
„Niciun studiu nu arată că un număr mai mare de elevi în clasă crește performanța. În plus, mărirea normei didactice face sistemul și mai puțin atractiv, într-un context în care doar 9% dintre profesori au sub 30 de ani”, avertizează Miclea în interviul realizat de Turnul Sfatului.
În opinia sa, aceste măsuri riscă să îndepărteze și mai mult cadrele didactice tinere și bine pregătite, agravând criza de resurse umane din educație.
Concluzia fostului ministru este că, deși există unele direcții corecte, sistemul de învățământ românesc rămâne blocat între subfinanțare și politici publice incoerente, ceea ce îi limitează capacitatea de a progresa real.
Victor Negrescu: Profesorii care ajută elevii să rămână în școală ar trebui premiați