Închide
Standardele de evaluare a elevilor se vor raporta la trei niveluri de performanță, precizează Ministerul Educației și Cercetării, într-un document cu precizări referitoare la acest subiect.
Potrivit documentului, standardele de evaluare descriu ce știe și ce poate face un elev pentru fiecare
competență specifică din programa școlară, pentru cele trei niveluri de performanță: de bază, consolidat și avansat.
MEC a lansat, astăzi, apelul pentru înscrierea unităților de învățământ interesate să participe la pilotarea standardelor naționale de evaluare.
Potrivit documentului explicativ, pilotarea înseamnă că, pentru anumite clase și discipline, profesorii:
folosesc standardele de evaluare în evaluările curente de la clasă;
proiectează instrumente de evaluare (teste, proiecte, lucrări, observații) pornind de la standarde;
raportează rezultatele elevilor în raport cu descriptorii de performanță;
oferă feedback și completează instrumente de evaluare ale pilotului.
MEC menționează că pilotarea:
nu este inspecție;
nu este evaluare a profesorilor sau a școlilor;
nu produce consecințe administrative individuale.
Scopul este validarea standardelor, nu evaluarea cadrelor didactice.
Ce presupune participarea profesorilor?
Profesorii implicați:
participă la două sesiuni de instruire online (3–4 ore fiecare);
primesc ghiduri, standarde și exemple de evaluări;
aplică standardele în evaluările curente;
oferă feedback structurat către echipa de proiect.
Documentul poate fi accesat, integral, aici: Q_A_pilotare_standarde_RECRED
Foto: ID 113441402 | Calculator © Pattanaphong Khuankaew | Dreamstime.com