Închide
Marius Andruh, președintele Academiei Române, spune că modul în care viitorii profesori sunt pregătiți trebuie reevaluat.
”Când eram eu student, noi eram serii de o sută și un pic și, din o sută și un pic, cel puțin 60% mergeau în învățământ. (…) La matematică, la fizică, la chimie, la biologie, la limba română, deci tot ce ținea în universitate de pregătirea viitorilor profesori, toți studenții aveau curs de pedagogie, de psihologie și de practică pedagogică. La practica pedagogică, studenții pe rând, toți, o grupă întreagă, de luni până sâmbătă, cum era problema aia. Acum, pentru că numai unii se pot duce la practică pedagogică, găsești un loc în orar ca ei să se ducă în ziua de miercuri.
Și ei ajung, cum spun eu, specialiști în ziua de miercuri”, a declarat Marius Andruh, în emisiunea Info Edu, difuzată de TVR Info.
”Mulți își pot descoperi atunci vocația, să le placă. Dar dacă lor nu le place sau cred că nu le place, nu își aleg modul psihopedagogic, ei sunt pierduți. Și aici ar mai fi încă ceva. Pregătirea așa-numitei noastre didactici trebuie categoric regândită.
Încă o dată regândită, categoric. Pentru că dacă pe baza primului modul psihopedagogic studenții care au licență pot să predea la școala generală, ei nu pot preda la liceu. Atunci se spune ei trebuie să facă al doilea modul sau, de fapt, un master. Aici sunt lucruri utile. Înțelegi și tu cum merge învățământul. Îți trebuie pregătirea profesională, dar pe urmă sunt o grămadă de probleme pe care tinerii profesori trebuie să le știe”, a explicat președintele Academiei Române.