Închide
Flavian Georgescu, antrenor de elevi olimpici la matematică, afirmă că nu recomandă nimănui să înceapă să învețe această disciplină pentru a câștiga medalii la concursuri.
”Aceste medalii vin în consecința pasiunii copilului pentru ceea ce face el. Eu nu mă apuc să învăț matematică să obțin medalii, că e o nenorocire, e o dramă, după aia e depresie totală. Știu astfel de elevi care au intrat în depresie clinică. Îmi place atât de mult ceea ce fac, încât după luni, după ani de zile, zic <<păi atât de mult îmi place să cânt că eu particip la Vocea României>>, dar nu mă apuc să cânt ca să mă duc la un concurs. E, așa e și cu matematica”, a explicat Flavian Georgescu în podcastul LECȚIA DE AZI, realizat de Educație Privată în parteneriat cu Lumina – Instituții de Învățământ.
”Noi câștigăm medalii tocmai pentru că nu punem presiune pe copii să câștige acele medalii. Ei trebuie să facă ceea ce fac pentru că le place și, în consecință, vin și diplomele, medaliile, recunoștința și așa mai departe”, a adăugat profesorul.
La întrebarea cum își poate da seama un părinte că are un copil cu înclinație către matematică, Flavian Georgescu a răspuns: ”Eu cred că copilul va spune verbal sau non-verbal, pentru că îl simți. Îl simți în primul rând prin atitudinea lui, doar uitându-te la el și văzând că face temele cu plăcere, că parcă ar dori să lucreze și mai mult. În primul rând, din perspectiva mea, profesorul ar trebui să îi spună părintelui dacă observă că acel copil este talentat, să îi spună ;<<Păi vezi că tu ai un copil foarte talentat, foarte bun>>. De multe ori poate noi, cadrele didactice, nu o facem.
De ce? Pentru că ne gândim că după aceea vine presiune asupra noastră. Ce fac eu cu copilul ăsta când mai am încă 25 la clasă și eu nu pot să lucrez separat pentru el? Da, dar știi ceva? Poate nu poți să faci din punct de vedere matematic ceva pentru acel copil. Dar tu, ca profesor, dacă 30 de secunde îți aloci și îi dai un telefon sau un mesaj, atât, un mesaj părintelui <<Dom’le, vezi că ai un copil talentat la matematică>>.
Poate tu mai departe nu faci nimic, dar faptul că părintele a aflat poate să însemne pentru el o-o renaștere, poate să se gândească. Bine, hai să-l duc la cursuri, hai să-l duc la cursuri de performanță, hai să fac ceva cu el. Deci e foarte important, tu, ca și dascăl, să îl informezi pe părinte și pe copil și să-i spui uite, eu văd chestia asta la tine.”
Urmărește integral cel mai recent episod al podcastului LECȚIA DE AZI. Abonează-te la canalul nostru aici, pentru a primi notificări atunci când apar episoadele viitoare: