Închide
Editura Gama introduce în școala primară, pentru elevii din clasele pregătitoare până la a II-a, primul program de lectură proiectat pe fundamentele LEXISCOR. Acesta este un mecanism educațional care evaluează textele în funcție de gradul lor de complexitate. Totodată, e conceput să cultive plăcerea de a citi prin potrivirea precisă a textului cu abilitățile copilului.
Cele mai multe proiecte educaționale eșuează pentru că ignoră psihologia utilizatorului. În cazul lecturii, „utilizatorul” este un copil care detectează rapid efortul inutil. Problema nu este lipsa de interes a copiilor, ci calibrarea deficitară a materialelor de lectură.
LEXISCOR este construit pe baza unor întrebări esențiale: Cum își poate găsi un copil motivația să citească? Ce titlu i s-ar potrivi? Cum poate fi evaluat progresul fără ca lectura să devină o corvoadă?
Principiile C.A.R.T.E. care transformă LEXISCOR într-un instrument esențial Pentru a stimula noua generație să citească e necesar să trecem de la „ce citim” la „cum citim”. LEXISCOR a fost construit pe cinci principii fundamentale care elimină barierele dintre copil și carte:
● C – Complexitate potrivită: O carte trebuie să fie la granița abilităților copilului. Bucuria apare când textul este parcurs fără frustrare.
● A – Alegeri autonome: Curiozitatea este un produs al libertății. Copilul trebuie să poată alege singur ce citește.
● R – Ritualuri de citit: Lectura are nevoie de ritm și context, nu de sarcini sporadice.
● T – Transmitere de model: Copiii fac ceea ce văd la adulți. LEXISCOR implică părinții și profesorii ca modele active.
● E – Evaluare pozitivă: Creșterea vine din încurajare. O evaluare pozitivă le arată ce fac bine și le dă curajul să spună: „Pot să fiu mândru de mine.”
LEXISCOR traduce aceste principii într-un sistem de progresie vizibilă. Evaluează nivelul de competență, oferă recomandări personalizate de titluri și creează un sistem de recompense care validează efortul.
Editura Gama îi invită pe profesori, părinți și specialiști în educație să contribuie la dezvoltarea programului LEXISCOR prin completarea acestui chestionar: https://bit.ly/formular_LexiScor. Răspunsurile colectate vor ajuta la adaptarea programului la nevoile reale ale copiilor și ale școlii românești.
„În aceste vremuri, cartea concurează cu ecranele și are toate șansele să piardă atenția copiilor, dacă nu facem schimbări considerabile. Problema este că sistemul de livrare a informației este, de multe ori, deficitar. Un copil care primește o carte prea grea se va simți incompetent. Unul care primește o carte prea ușoară se va plictisi. În ambele cazuri, rezultatul e același: închide cartea și renunță la ea.
Dragostea pentru lectură nu apare la comandă. Ba mai mult, nu e o obligație. Este o formă de libertate! Cititul nu schimbă doar mintea unui copil, ci îi schimbă destinul. LEXISCOR este modul nostru de a ne asigura că acest destin este unul al curiozității împlinite”, a declarat Diana Mocanu, fondatoare Editura Gama.
Educația începe în școală, dar succesul sau eșecul ei are urmări toată viața Raportul Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OCDE) arată că aproape 4 din 10 elevi au rezultate sub nivelul competențelor de bază la citire și științe. Această pregătire precară contribuie la o rată ridicată de abandon școlar, dar și la creșterea gradului de analfabetism funcțional: elevii pot citi, dar nu pot sintetiza informația sau trage concluzii pe baza unui text citit.
Impactul pe termen lung implică riscul ca viitorii adulți să fie expuși manipulării, deoarece nu pot distinge între fapte și opinii, și reducerea drastică a apetitului pentru lectură. România înregistrează cele mai mici cifre din UE la consumul de carte, cu o medie de sub o carte citită pe an per capita.
Lansarea LEXISCOR pentru elevii din primele clase ale școlii primare nu este întâmplătoare. Aceasta este vârsta la care e esențial ca un elev să poată atinge un nivel de lectură fluentă. În caz contrar, are șanse de patru ori mai mari să abandoneze școala sau să aibă performanțe scăzute în mediul academic. Dezvoltarea vocabularului și a plăcerii de a citi între 6 și 9 ani este cel mai puternic indicator pentru succesul socioeconomic la vârsta adultă.