Închide
Marian Anghel, președintele CEMS, organizație care reprezintă comunitățile de directori de școli, afirmă că părerile despre profilul din viitor al directorilor de școli sunt împărțite, inclusiv în rândul acestora. Chestiunea cea mai dezbătută este dacă directorii de școli ar trebui să și predea sau ar fi mai bine să aibă exclusiv rol de manageri.
”Cred că una dintre discuțiile pe care le dorim și noi a fi pe masă, în contextul în care avem și Ministerul aproape și am avut întâlniri, este ca profilul viitorului director de școală să conțină niște elemente, pentru că de acolo plecăm, de la ce ne dorim de la un director de școală din România peste câțiva ani. Și atunci, în acel profil pe care l-am realizat împreună cu Asociația pentru Valori în Educație, și de la competențele pe care am vrea să le găsim la profesorii care doresc să devină directori, cred că de acolo pleacă toată logica de a construi profilul mai întâi și apoi de a căuta oamenii și de a-i fixa pe acele roluri, prin concurs”, a declarat Marian Anghel, în cadrul emisiunii Viitor pentru România, realizată de Nicoleta Călugăreanu la Prima News.
”Pe acel profil de competențe rămâne de văzut în ce măsură este mai potrivit un director de școală să fie sau nu și profesor. Probabil că asta e de fapt întrebarea. Să fie profesor cu ore de predare și cu acel profil de director de școală sau nu. Și aici cred că chiar și în rândul directorilor părerile sunt împărțite. Sunt și niște propuneri pe care am pute să discutăm, ca școala să-și aleagă, în funcție de complexitatea sau de provocările pe care le are, care este cel mai bun profil al directorului pentru acea școală: să fie manager și doar atât sau și cu ore de predare. De aici încolo, discuția este deschisă și chiar vrem s-o ducem în spațiul public”, a adăugat liderul CEMS.