Închide
Ministrul Educației și Cercetării, Daniel David, și-a dat demisia, au confirmat două surse guvernamentale pentru Educație Privată, luni seară.
ACTUALIZARE: Daniel David a confirmat. Detalii, AICI. Numele vehiculate pentru preluarea portofoliului sunt Marilen Pirtea (detalii AICI) și Luciana Antoci (detalii AICI).
Potrivit informațiilor obținute de Educație Privată din surse din interiorul Ministerului Educației și Cercetării și din cadrul Guvernului, ministrul intenționa să facă acest pas încă de vineri, însă nu a reușit să se întâlnească cu premierul Ilie Bolojan pentru a-i comunica oficial decizia. Potrivit acelorași surse, o întrevedere între Daniel David și premierul Ilie Bolojan ar fi programată astăzi.
Educație Privată l-a contactat pe Daniel David pentru a obține un punct de vedere, însă, până la ora publicării acestei știri, nu a răspuns.
Posibila plecare a lui Daniel David de la conducerea Ministerului Educației vine după un mandat marcat de tensiuni recurente în sistemul de învățământ, proteste ale profesorilor și studenților, dar și controverse legate de direcția reformelor asumate de minister.
Pe parcursul mandatului său, sindicatele din Educație au organizat mai multe forme de protest, reclamând subfinanțarea sistemului, salarizarea insuficientă, volumul de muncă și lipsa de predictibilitate a deciziilor administrative. În paralel, organizațiile studențești au semnalat probleme legate de burse, cazare și reprezentare reală în procesul decizional.
Unul dintre cele mai controversate episoade ale mandatului a fost dezbaterea privind modificarea programei de limba română, care a generat reacții puternice din partea profesorilor, scriitorilor și specialiștilor în educație.
Criticii au acuzat o diminuare a rolului literaturii clasice și o orientare excesivă către competențe funcționale, în detrimentul formării culturale și identitare. Ministerul a susținut că schimbările urmăresc adaptarea la noile realități educaționale, însă dialogul cu o parte a corpului profesoral a rămas tensionat.
Daniel David, profesor universitar și fost rector, a promovat constant ideea unei reforme rapide și structurale a sistemului educațional, bazată pe evaluare, standardizare și eficientizare. Această abordare a fost însă criticată pentru ritmul accelerat și pentru ceea ce mai mulți actori din sistem au descris drept o comunicare insuficientă cu beneficiarii direcți ai reformelor.