Închide
Bogdan Cristescu, directorul Centrului Național pentru Curriculum și Evaluare, afirmă că, din punctul său de vedere, elevii nu ar trebui să învețe doar pentru că îi așteaptă o simulare sau un examen.
”Din păcate, la noi, examenele sunt însoțite de un stres foarte mare, iar probabil că cel de clasa a opta este cel mai stresant, la o vârstă la care copiii nu știu încă cum să se raporteze la un asemenea examen. Nu cred că învățarea trebuie să aibă loc pentru simulare. Nu cred că învățarea trebuie să aibă loc pentru examen din categoria <<să nu facem decât lucrurile care credem noi că se dau la examen>>. Învățarea este alta ”, a declarat Cristescu, în emisiunea ”Viitor pentru România” de la Prima News.
”Este diferită simularea față de examenul din vară, pentru că tocmai rolul ei este să pună în valoare ceea ce știe copilul și unde mai are de învățat, nu să certifice ceva. Și atunci da, ministerul are mai multe paliere de interes pe simulare, dincolo de subiecte, dincolo de organizare, dincolo de participarea colegilor, de obișnuirea pe platforma de evaluare, că pe asta nu am spus-o, de, de analiza rezultatelor”, a explicat directorul CNCE.
”Sunt județe în care s-au organizat și mai mult de trei simulări local, cu subiecte făcute de profesorii de acolo. Dar și subiecte făcute de noi la nivel național. Noi credem că au un rol suficient de important pentru ca copiii, pe de o parte, să capete încredere, pentru că și de asta este nevoie. Uneori toți vedem simularea sau examenul ca pe un loc să se vadă ce nu știi. Uneori e bine că se vede și ceea ce știi și pe ceea ce poți construi”, a mai spus Bogdan Cristescu.