Închide
Văd oameni bucurându-se că în Danemarca profesorii ar urma să primească dreptul „să lovească elevii agresivi”, după cum titrează o publicație din România. Titlul înșelător i-a băgat în fibrilații pe unii nostalgici ai comunismului, care nu s-au obosit să citească articolul și au început să comenteze entuziasmați:
„Foarte biiineeee!”
„Să se dea milităria jos din pod!”
„Generația mea așa a făcut școală!”
„Au ajuns și ei la concluzia că numai de frică știe copilul!”
Potoliți-vă apucăturile de isterici însetați de violență, pentru că danezii n-au ajuns la concluzia că bătaia e ruptă din Rai.
Ce propune, de fapt, Danemarca? Un proiect de lege care extinde situațiile în care profesorii pot interveni fizic în conflictele din școli. De exemplu, pentru a opri un elev care agresează pe cineva, aruncă obiecte sau perturbă grav orele. Proiectul, care nu a fost încă adoptat, prevede condiții și limite pentru aceste intervenții.
În prezent, legislația din Danemarca permite intervenția fizică în principal atunci când un elev reprezintă un pericol pentru sine, pentru alte persoane sau pentru bunurile școlii. Noua propunere extinde cadrul legal, incluzând și situațiile în care un elev îi umilește sau hărțuiește psihologic pe alții ori perturbă semnificativ procesul de învățare.
Nu scrie nicăieri că profesorii primesc verde să dea palme, curele și scatoalce peste ceafă. Nu e o invitație la reglarea conturilor cu elevii care te scot din sărite. Și nici nu înseamnă că bătaia devine metodă pedagogică.
NU LI SE DĂ MÂNĂ LIBERĂ SĂ BATĂ COPIII ca să-i învețe să respecte autoritatea.
Faptul că ai supraviețuit unei practici oribile nu înseamnă că practica respectivă era bună. „Numai de frică știe copilul” e un argument toxic și iluzoriu. Și, de multe ori, vine de la adulți care par să fi renunțat la propria responsabilitate educațională. Printre ei sunt și cei care își trimit copiii la școală cu gândul că educația oferită de ei s-a încheiat. De aici încolo trebuie să se ocupe profii, sistemul, cine o vrea, numai ei nu. Iar apoi merg și se iau la harță cu profesorii pentru notele primite de copii.
Frica poate obține supunere pe moment. Nu produce automat respect, autocontrol, empatie sau dorința de a învăța. Un copil poate să tacă de frică, fără să fi înțeles absolut nimic din ce i s-a spus sau predat.
Drepturile copiilor nu sunt o problemă. Problema e la adultul care știe să-și impună autoritatea doar prin frică. Poate că nu are suficiente cunoștințe, poate că nu are instrumente pedagogice. Oricare ar fi motivul, nu drepturile sunt cauza.
Există, desigur, și elevi violenți, iar comportamentele lor trebuie sancționate. Profesorii și colegii agresați trebuie protejați, școlile au nevoie de reguli clare, iar autoritățile trebuie să intervină atunci când situația o cere. Legile trebuie aplicate, iar consecințele trebuie să fie reale, nu doar trecute frumos în regulamente.
Dar între a opri fizic un agresor și a-i da una peste ceafă pentru că nu știe tabla înmulțirii e o diferență mare, pe care refuză să o înțeleagă inclusiv cei care comentează cu entuziasm la titluri de doi bani. Avem nevoie de mecanisme legale eficiente pentru a opri violența și pentru a-i proteja pe cei agresați, nu de întoarcerea la pedepse fizice.
Dacă vrem școli mai bune, haideți să discutăm despre reguli, intervenții proporționale, profesori sprijiniți și consecințe pentru comportamentele violente. Nu despre întoarcerea la vremurile în care unii adulți confundau sala de clasă cu ringul de box, iar elevii trebuiau să fie recunoscători că au fost „educați” cu palma, bățul, rigla.
Am văzut profesori lovind elevi cu pumnii și picioarele când eram elev. Da, și după Revoluție s-au păstrat astfel de practici.
Nostalgia după propria copilărie nu e argument pedagogic. Bătaia administrată de cineva care a fost maltratat la rândul său nu devine educativă.
În fine, găsiți toate detaliile și explicațiile despre propunerile danezilor în articolul de mai jos, care are un titlu corect. Spor la citit, nu la lovit!
Danemarca vrea să le permită profesorilor să intervină fizic în conflictele din școli