Închide
Ministrul Educației și Cercetării, Daniel David, a declarat, într-o emisiune la Digi24, că cel mai mare eșec al sistemului de învățământ românesc îl reprezintă perpetuarea analfabetismului funcțional în rândul tinerilor.
În opinia ministrului, școala românească a ratat esențialul: formarea unor oameni capabili să înțeleagă și să folosească informația în mod critic și creativ.
„De ani de zile trimitem în societate un număr prea mare de copii pe care i-am dus în zona analfabetismului funcțional, ne-am bătut joc de inteligența și creativitatea lor”, a spus Daniel David.
El a subliniat că potențialul cognitiv al elevilor români nu este inferior celui din alte țări vestice, însă sistemul educațional i-a abandonat, pervertind nu doar parcursul lor profesional, ci și reperele sociale ale generațiilor viitoare.
Ministrul a atras atenția că acest eșec afectează grav societatea.
„Am dus generații întregi [în această direcție], pervertind, până la urmă, inclusiv ceea ce înțelegem prin societate, adulți care ar trebui să protejeze normalitatea și democrația”, a mai spus Dabiel David la Digi24, potrivit News.ro.
Combaterea analfabetismului funcțional se află de altfel în centrul viziunii lui Daniel David pentru reformarea școlii românești. El a reiterat nevoia unei educații bazate pe gândire critică și știință, avertizând asupra extinderii credinței în pseudoștiință în rândul populației.
În acest context, ministrul a avansat ideea ca în evaluarea anuală a cadrelor didactice să fie incluse criterii clare care să sancționeze promovarea pseudoștiinței în școală. Aceasta ar putea fi considerată abatere de la normele etice ale profesiei, susține David.
Declarațiile ministrului vin într-un moment în care România se confruntă cu o rată îngrijorător de ridicată a analfabetismului funcțional. Potrivit celor mai recente date internaționale, peste 40% dintre elevii români nu reușesc să înțeleagă, să interpreteze sau să aplice informația scrisă în contexte reale de viață.