Închide
Privind spre titularizare: între emoții, provocări și speranță
de Raluca Anghel, studentă la Facultatea de Psihologie și Științele Educației din cadrul Universității din București
Sunt studentă și mă pregătesc să susțin examenul de titularizare, pe care îl consider un pas important pentru viitorul meu profesional. Pentru mine, titularizarea înseamnă stabilitate, șansa de a lucra într-o școală unde să nu fiu nevoită să plec de la un an la altul. Îmi doresc să pot construi relații cu elevii, cu colegii, cu părinții și să cresc profesional într-un loc în care să mă pot implica pe termen lung. Tocmai din acest motiv, privesc acest examen de titularizare cu seriozitate.
Din perspectiva unei studente care își dorește să devină cadru didactic titular, văd acest proces ca un moment decisiv pentru cariera mea. Mă pregătesc intens, știind că pasiunea nu este suficientă, ci este nevoie de competență, claritate pedagogică și capacitatea de a face față provocărilor reale din clasă.
Dar, în același timp, mă întreb: este corect ca totul să se decidă într-o singură zi? Din păcate, în ceea ce privește proba scrisă, aceasta nu mereu reflectă cât de bun poți fi ca profesor în viața reală. Sunt oameni dedicați, plini de pasiune pentru educație, care nu reușesc să obțină o notă mare și să profeseze pe termen lung, doar pentru că într-o zi, din emoții sau din alte motive, nu au reușit să performeze perfect.
De aceea, mi s-a părut interesantă propunerea din Raportul QX a domnului Daniel David, Ministrul Educației. Acesta spune că sistemul actual de titularizare ar trebui schimbat și propune ca profesorii să fie evaluați în timp, pe baza activității lor la clasă, a formării continue și a unei perioade de probă sau mentorat, nu doar printr-un examen scris.
Consider că dacă propunerea ministrului ar fi implementată, ne-am simți mai susținuți în dezvoltarea noastră ca profesori, și ar exista mai puțină presiune în jurul unui singur examen. Asta nu înseamnă că examenul scris trebuie eliminat, ci că el ar trebui să fie doar o parte dintr-un proces mai larg, care să țină cont și de alte aspecte esențiale.
Desigur, orice reformă serioasă are nevoie de timp, de organizare și de o viziune clară, dar cred că este un pas realizabil.
În concluzie, pentru mine titularizarea este un pas important și mă pregătesc serios, cu gândul că acest examen ar putea fi începutul carierei mele în învățământ. Sper ca sistemul să evolueze în direcția corectă, iar propunerea ministrului Daniel David să fie un prim pas spre un sistem mai corect și mai apropiat de realitatea din școli.